班級里橫著六排,豎著六排,一共三十六個座位,也就是三十六個學生。
在蘇誠的左邊第二行的位置,江天昊坐在第四排。
在江天昊的左側,第三行第四排的位置,坐著的是錢三一。
在錢三一的前面,第三行第三排,坐著的是林妙妙。
在林妙妙的左側,第四行第三排坐著的是鄧小琪。
隨著班級里的同學,按照黑板上畫的圖排好座位,還剩下大概一兩分鐘的時間。
講臺上,趙榮寶又繼續了他的演講。
“這次大掃除,大家可以說是打了一場勝仗。大家都很賣力,值得表揚。”
坐在角落里的蘇誠,對于趙榮寶的雞湯已經喝不下去了。
他趴在椅子上,腦海中則是出現了自己的個人面板。
姓名:蘇誠
力量:10(9+1)
敏捷:9
體質:9
智力:111(110+1)
四維屬性中,力量決定了一個人的力氣。這種力氣,包括臂力腿力等。
敏捷決定了一個人的反應速度,行動速度等。
體質決定了一個人的身體素質,恢復能力,抗病毒能力等。
智力,決定一個人的學習能力、悟性等
力量、敏捷、體質三圍屬性,正常健康成年人的數值是十。
智力屬性,正常人的數值是一百。
原本蘇誠的力量,敏捷、體質都是九點,略遜于正常成年人。
畢竟蘇誠現在的年紀不到十八,還是未成年,和成年人比起來,身體素質有些差距可以理解。
蘇誠加上了一點力量后,他的力量是十點,達到了正常成年人的標準。
至于蘇誠的智力,則是高于正常人的水準。
這一點,也很正常。
精英中學的實驗班,是附近幾個城市有名的班級。
能靠近這個班級,在這個班級里上學的人,學習成績普遍不會太差。
蘇城能考進這個班里,說明他的智力超過了正常人的水準。
蘇誠之前的智力是一百一十,加上了一點智力后達到了一百一十一。
這個水平的智力,已經屬于小天才級別了。
但這樣的智力,在實驗班里并不突出,甚至可以說是較為平庸。
不過,蘇誠一百一十一點的智力,如果在高中三年努力學習,考上一本的可能性極大,甚至有可能沖刺985、211這一等級的學校。
蘇誠了解了屬性面板上的屬性作用后,他對于智力雖然還很看重,但已經沒有之前那么看重了。
蘇誠原本以為。智力和力量、敏捷、體質一樣,沒成想智力的基礎是一百,比起其它三個屬性,足足增加了九倍。
如此一來,增加一點智力的性價比,并沒有增加其他三維屬性的性價比高。
智力的作用很大,有時候智力的作用也很小。
智力并不等于情商,前世蘇誠看過不少人雖然上了名牌大學,但情商非常低的情況。
在這個社會上,想要混得開,情商一定不能太低。
“在這里,我特別提出表揚的是林妙的同學。”
意識剛離開個人面板,蘇誠聽到了講臺上趙榮寶表揚林妙妙的聲音。
“他作為一個女生,抬起的是一張張桌子嗎?不是,他抬起的是對全班的熱愛和責任。”
聽著趙榮寶突如其來的表揚,林妙妙有點懵逼,對于表揚,林妙妙毫不謙虛的接受了。
他聽著講臺上趙榮寶的話,一直在點頭。
“所以,我們的勞動委員由林妙妙同學擔任。”
趙榮寶的聲音落下,班級里響起了熱烈掌聲。
林妙妙聽到自己要當領導了,臉上露出了開心的笑容。
在他的旁邊,江天昊也露出了笑容。
他在為自己剛認識的好兄弟,林妙妙感到高興。
林妙妙身后,錢三一臉上沒有多大表情。
對于林妙妙他不是很喜歡,尤其是林妙妙的性格。
林妙妙的左側,鄧小琪也在高興的為著自己的好室友林妙妙鼓掌。
蘇誠同樣鼓掌,在這個時候如果不給點掌聲,未免顯得有些不合群。
隨著一陣下課鈴聲響起,開學第一天的第一節課便這樣結束了。
在接下來的幾堂課中,蘇誠重新體驗到了高中時的感受。
看著黑板上老師不停的講解各種知識點,蘇誠表示他之前學到的知識早已經隨著一次次的排泄排出了體外。
好在這具身體的前身學習成績不錯,蘇誠融合了記憶后,對于班級里老師講的內容倒也不怎么吃力。
接下來的幾天,蘇誠算是適應了學校里的生活,適應了高中時期學生的學習強度。
關于住宿的事情,蘇誠在開學的第二天,便向班主任趙榮寶提出了申請。
對于蘇誠的申請,趙榮寶沒有拒絕。
雖然他覺得蘇誠是一個問題學生,雖然蘇誠提出來的離校住宿同樣是個問題。
但他得知蘇誠是一個孤兒后,便爽快的答應了下來。
同時,還詢問了蘇誠有關于住宿的情況。
問蘇誠在學校宿舍是不是住的不舒服,是不是受人欺負等一系列問題。
趙榮寶的詢問,雖然只是尋常的老師對學生的關心。
趙榮寶雖然比較偏向于學習好的學生,雖然把自己這個“問題”學生放到了犄角旮旯里。
但是,趙榮寶作為班主任的責任心是有的。
僅此一點,就要比許多班主任強得多。
蘇誠搬離了宿舍,他的三個室友對于蘇誠的離開有些不舍。
蘇誠在開學第一天的表現,實在是他們學習的楷模。
面對蘇誠,他的三個室友果斷的改了稱呼,稱呼蘇誠為誠哥。
蘇誠,也是突然多了三個小弟。
這天剛下課,蘇誠有氣無力的趴在了桌子上。
實驗班的學習強度,比起他前世高中時,班級的學習強度要高出太多。
要不是腦子好使,加上林妙妙,錢三一,鄧小琪,江天浩四人在班里,蘇誠都想離開實驗班,上普通班了。
蘇誠孤身一人,沒有熱切期盼望子成龍的家長。
他,沒有上名校的野望。
“小琪,你的筆記記全了嗎?”
林妙妙翻著書,把目光看向了自己左側鄧小琪。
“老師講的那些你聽懂了嗎?筆記借我。”
林妙妙,追加了一句。
林妙妙的成績,在班級里是墊底的。
老師講的許多知識,她并不能很好的消化。
雖然她已經很努力的學習了,但是初中時期基礎沒學牢,加上不是天賦異稟的選手。
在短短幾天的時間里,根本追不上班里那些自己考進來的學生。
“我也沒記全。”
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