與這兩天驚心動魄、雞飛狗跳相比，接下來的一周，可以稱得上是平靜而充實。
在學校里，上課的時候認真聽課、做作業。
課余的時間，和付澤驍一起討論飛行模型大賽的事情。
關于飛行模型大賽的前期資料查詢的相關準備工作，大體上已經完成了。
接下來，就可以繪制設計圖了。這是一個相當重要且任務量龐大的工作。
在計算機技術成熟的三十年后，可以利用各種先進的繪圖建模軟件來畫設計圖。
但是，在八十年代，計算機的功能較為簡單，并且只有極少數的特殊單位才用得上計算機。
因此，蘇晚和付澤驍完全是手動計算數據，手動繪制設計圖的。
這是飛行模型能否成功制作的關鍵。
倘若有一個數據計算錯誤，或者是在制圖的過程中出了一個小差錯，都有可能讓所有的努力功虧一簣。
為了確保數據的準確性，每一個數據，蘇晚和付澤驍都各自分開計算，再看兩人計算得到的結果是不是一樣的。
不是一樣的，就彼此檢查對方的計算過程，去尋找問題出現在哪里，再重新計算。
是一樣的，也要再檢驗一遍，卻確保萬無一失。
繪制設計圖的時候，兩人依然是遵循著細心、謹慎、不怕麻煩的原則，畫了無數張草圖，對草圖進行了精益求精的修改之后，才進行終稿的繪制。
在交作品設計圖的截止日期之前，兩人終于將飛機模型的設計圖終稿繪制完成了。
看著白卡紙上繪制出來的飛機，蘇晚如釋重負地笑了。
真好！
自己正在一步一步地，向夢想邁進。
真好！
現在的她，或許是稚嫩的，幼小的。
她與天空、與飛行之間，存在著很遙遠很遙遠的距離。
但她相信，總有一天，她可以坐在駕駛艙里，讓起落架騰空，將大地拋在身后。
總有一天，她與天空之間，不會再有任何的阻礙。
蘇晚突然有一個想法，“付澤驍，不管我們的作品能不能進復賽，我們現在就開始做模型吧，做兩個，留著我們自己做紀念。我覺得，我會一直留著它的。”
蘇晚笑盈盈的，眼睛亮亮的，像閃爍在夜晚里的星星。
付澤驍也笑了起來，說：“好，做兩個，我也會一直留著它的。”
如果以后能親自參與制作出設計精密的飛機，那這個模型，就是千里硅步的第一步。
如果以后夢想不幸夭折，從事的是與飛機設計完全不相關的工作，那這個模型，就當作是對逝去夢想的祭奠，當作是逝去理想的墓碑了。
不過，付澤驍覺得，他會努力讓這個模型成為前者的。
在之前，付澤驍并沒有這樣的自信，也并沒有這么強烈的奮斗動力。
但是，認識了蘇晚之后，他從蘇晚的身上，看到了一股為了夢想而努力、堅毅、自信的力量。
他很喜歡和蘇晚一起看書討論問題，一起分析數據、畫圖。
付澤驍知道，他的許多同齡人，都會對異性產生特殊的感情。
有一些人看他和蘇晚走得近，就會開他和蘇晚的玩笑。
但是，他知道，自己與蘇晚之間的合拍，無關男女情愛。
他和蘇晚，是兩個志同道合的伙伴，是在實現夢想的路上，結伴而行、彼此鼓勵的伙伴。
…………
模型設計圖交上去之后，學校里其他的交了作品的隊伍，都在眼巴巴地，對選拔結果翹首以盼。
而蘇晚和付澤驍兩人，已經開始去二手市場淘材料，去找木匠買合適的木料，磨練手工，為制作飛機模型做準備了。
見兩人異常淡定，都不怎么關心結果的樣子，付澤驍的同桌程凱好奇地問道：
“你們怎么都不擔心比賽的結果呢？雖然說這是先是在市里進行評比，但說不定我們寧城藏龍臥虎，個個都能設計出飛機來呢？”
就不擔心會被刷下來呀？
付澤驍不理他。他就拿著同樣的話，跑去問蘇晚。
未了，還對抱怨著說：
“……付澤驍學習好，他都自信囂張慣了，我問他十個問題，有兩個回答，就算是好的了。蘇晚，我可告訴你啊，你可不要學他，容易招人恨噠？”
看他滿臉的求知欲，蘇晚笑了笑，說：
“我們當然關心結果了。但與其干等著，什么都不做，還不如做一些有意義的事情。”
“你們去收破爛、削木頭，就是有意義的事情？”程凱反問道。
“算是吧。”
程凱：“呃……”
看他愣住的樣子，蘇晚覺得很是好笑，又補充說：
“我們交設計圖，是為了比賽，但也不僅僅是為了比賽。在比賽之外，還有很多重要的事情。”
“呃……”程凱的表情懵懵的，隨后，白眼一翻，“算了，你們這些人說的話，云里霧里的，不適合我這種凡夫俗子聽。”
蘇晚無奈地笑了笑，沒有多做解釋，也沒有反駁他。
程凱見狀，裝著苦大仇深的樣子，唉聲嘆氣地走了……
“……程凱，你干嘛呢？又被哪個老師訓了？”
接連在付澤驍和蘇晚那里受到打擊，程凱打算著去操場上轉兩圈，找回他程小爺的氣勢的。
結果，剛走到樓梯角處，就撞見了班主任張老師。
氣勢沒找回，還再受一擊，程凱更蔫了。
“……老師，冤枉啊。在班里，就我最乖啦！不信你問付澤驍。”
張老師都被程凱的一通顛倒黑白氣笑了。
最愛惹事、最愛說小話、還吊兒郎當的沒個正形，不愿意學習的是誰，她當了兩年的班主任，能不知道？
要是在其他的時間，張老師準能將程凱拉去辦公室，老調重彈，苦口婆心地說教。
但今天不一樣，此刻的張老師，心情很好，她顯然是不想讓程凱這個“冥頑不靈的頑固分子”破壞她的好心情的。
張老師瞪了程凱一眼，說：
“別貧了，欺負付澤驍不愛說話呢吧！付澤驍和蘇晚都在教室嗎？你回去說一聲，讓他們到我辦公室去。”
程凱眼睛一亮，追問道：“老師，什么事啊？”
張老師下巴一抬，賣著關子：“不告訴你。”
程凱哼了一聲，也學著張老師的樣子，說：
“不告訴我，我也知道，不就是比賽的事情嘛。”
說完，怕張老師又將他拉去辦公室，頭也不回地往教室的方向跑了，去當傳話小哥了。
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