蘭常華看杜衡說‘不知道’三個字猶猶豫豫的，便心中有了猜想，試探的問道，“不會是說你項目的事情吧？”
而蘭常華這么一說，杜衡自己也變得沉默了起來，好半天又說了一個‘不知道’，隨后也變得猶猶豫豫的說道，“不過我估計，他們大概率會說這個事情。”
蘭常華放到膝蓋上的手指，輕輕的跳動著，微微想了想后說道，“現在都五月多了，這一年也已經過半，他們應該是要和你商量一下，確定一下后面的事情了。”
杜衡的眉頭還是不由的微微皺了起來，“蘭教授，有這么急嗎？”
“有。”蘭常華輕輕嘆了口氣，“而且很急。”
聽著蘭常華的話，杜衡耳朵直接豎了起來，想聽聽蘭常華接下來的話，但是蘭常華卻話鋒一轉說道，“算了，咱們就不在這瞎猜了，你還是去親自和他們聊聊吧，反正不管怎么樣，對你來說都是好事。”
杜衡微微有點失望。
但是蘭常華說的不錯，不管說什么事情，反正是不可能對自己有害處就對了。
因此杜衡也不做他想，找到曹柄鶴，安排了一下下午的工作之后，便收拾東西趕往了學校。
原本他以為，和自己要聊的是學院的系主任，沒想到找到學院教務的趙主任后才知道，今天找自己聊天的，是學校的校長。
汪攀，個子不高，挺斯文的一個中年男人，雖然已經五十出頭了，但是發絲濃密，臉色紅潤，精神頭十足。
加上被管理很好，一直沒有走形的身材，讓人第一眼就覺得，這人頂多也就是四十來歲。
此時看杜衡進門，以一幅非常熱情的姿態迎向了杜衡，“杜老師來了啊，來來來，趕緊坐。”
等杜衡坐下之后，又是給杜衡遞煙，又是說要讓杜衡品品，從誰誰處拿來的好茶葉。
一番推脫、客氣之后，兩人終于是面對面坐了下來。
“杜老師來學校也有三個月了，工作和生活上還能適應嗎？”汪攀首先對杜衡表達了關心。
杜衡笑了笑說道，“謝謝領導關心，學校的同事和領導都很關照我，就像是回到了自己家一樣，沒有什么適應不適應的。”
汪攀呵呵笑了起來，“那就好，那就好，你呢就把學校當成自己的家，不管是生活上的問題，還是工作上的事情，你可千萬不能客氣，有就提出來。
能解決的我們立馬解決，不能解決的，我們想辦法幫你解決。”
聽到這話，杜衡能說啥？
只能是一個勁的說感謝。
隨后這位汪校長，又從家庭等各個方面，關心了一遍杜衡，細致的杜衡都有點不耐煩了。
不過這位汪校長很明顯對這一套，已經到了駕輕就熟的地步。
就在杜衡情緒即將起頭的時候，他的話鋒一轉，便開始談工作了，讓杜衡還在萌芽中的不良情緒，直接煙消云散。
“杜老師，你現在的那兩個項目，進行到哪一步？”
不說便罷，這一說到也是開門見山，直戳主體。
杜衡被這個談話節奏整的有點錯愕，思路上都有了一點頓挫，“都還行，挺順暢的。”
汪校長點點頭，“今年底之前，能完成其中一個課題嗎？”
杜衡有點遭不住了，這也太直接了點，不自覺的伸手摸了一下下巴，想了想后，他也決定直接說就是了，不想來來回回的墨跡。
“小兒大腦發育不全，這個項目短時間還不行，必須跟進差不多一到兩年的時間，才能對那些已經接受過治療的患兒，得出一個相對準確的康復結果。”
杜衡微微一緩，然后接著說道，“至于中風的課題，按照現在的進度來說，直接結課也是可以的。
課題最初的目的，就是找出中風后遺癥的治療方法。
而現在，項目組已經系統的完成了，對風痰上涌堵塞經脈的分類，如風中口舌、風中口面、氣虛風中左右經絡、血虛風中經絡的特性和治療方案。
到現在為止，我們一共收集病例四千六百二十五例。每一個分類，都有接近五百多的病例數據做支撐。
現在已完成治療癱瘓藥方四組，半身不遂藥方三組，口眼歪斜藥方兩組，中風不語藥方一組，治風痰厥癥藥方一組，氣迷心竅藥方一組。
而且每一組藥方，都搭配有一整套的針灸、按摩治療方法。”
汪攀的眼神立馬就亮了起來，“是不是說，中風后遺癥的治療，現在已經被你們完全攻下了？”
杜衡謙虛了一下，“不敢說百分百，只能是百分之九十。
我們在這將近五千多的病例中，其中還是有將近四百多患者，沒辦法做到完全痊愈，有極個別的，甚至都不見有一點點的好轉。
所以說完全攻破，還是有點言過其實了。”
汪攀激動的神情不變，但語氣卻稍顯平穩，“那你們有沒有總結，這些病人為什么不能治愈？”
“原因有很多，不過大體來說，也就那么一兩個原因。”杜衡也不瞞著，直接說道，“第一個，是患者中風后的預后工作做得不夠好。
在接受我們的治療之前，患者的部分經脈、血管、肌肉，已經出現了不可逆的萎縮和退化。
另外還有一種，就是中風后沒有第一時間得到救治，延誤的時間太多，對大腦的中樞控制神經造成了傷害，出現了對肢體、語言等方面的影響。
第三種，就是年齡太大的，身體正氣嚴重不足，已經沒辦法通過現有的治療手段來改善了。”
這些話一說完，汪攀就點起了頭，“杜老師你說的這些，都是已經沒有辦法的情況了，這并不妨礙你這項目的完成度。”
說著，汪攀目光熱切的看著杜衡問道，“這些成果什么時候發布出來？”
“現在已經完成的論文有二十三篇，不過能上核心的只有十一篇。”杜衡有點不滿意的搖搖頭，“另外還在修改中的有十六篇。”
一聽這個數字，汪攀的眼神更加明亮了，看著杜衡的眼神，那簡直要把他給融化了一樣。
十一篇核心，這是要瘋啊。
而杜衡對這個數字，明顯是不滿意的。
這十一篇里，他自己就有四篇，其他的才是吳不畏他們這些人的。
而吳不畏的論文，又是自己和李建衛兩人幫其修改完成的。以此推論，其他人的文章，肯定也不會是他們自己獨立完成。
這里面有杜衡這個項目負責人的指導幫助，肯定也有他們自己醫院主任或者老師的幫助。
要知道，年前的時候，合格的論文只有兩篇。可到了四月和五月，呼啦啦一下子就多了將近二十篇，而且質量還都非常不錯，這里面要是沒有他們身后那些主任和導師的幫助，這事可就見鬼了。
杜衡可不相信，年前還不行的他們，過個年的時間，他們就突然開竅了？
但是你再不相信又能怎么的，他們確實完成了對選定目標的論述，對于文中出現的問題，他們也能清晰明確的給出回答，而且吳不畏的文章，也是在他和李建衛的幫助下完成的，他也不能說什么。
至于上不了核心這件事，他也沒什么可氣的。
因為有些切入點，它就達不到進入核心的門檻。
就比如有一篇，《牛髓蜂蜜丸治療口眼歪斜，用黃酒做藥引的必要性》這篇文章，里面大篇幅的用黃酒和白酒、紅酒做對比，來論證黃酒做藥引的正確性和重要性。
杜衡就想不明白了，這個醫生是有多喜歡喝酒，才能想到這么個切入點去寫文章。
但是你又不可否認，人家的切入點沒錯，而且寫的相當好。
可你寫的再好，酒做藥引本就少見，而且這東西在治療中，只是有一定的重要性，并不是不可或缺的東西。
就算不用，也只是減少一點療效而已。
就這文章想上核心，做夢呢。
汪攀略顯激動的搓了一下手，“杜老師，那對于這些文章的發布，你的想法是什么？”
“我已經和期刊那邊的編輯說好了，六月的期刊上發兩篇核心，五篇普刊。年底的時候再發兩篇核心，五篇普刊。”杜衡平澹的說出了自己的安排。
而汪攀卻明顯的愣了一下，“杜老師你這是不想結課？”
杜衡毫不掩飾的點點頭，“確實有這個想法。”
“為什么？”汪攀有點疑惑的問道。
手里先有的這些文章一發出去，就能直接結課了。
而只要一結束，杜衡就是完成過國家級項目的專家了，行業中的地位，那是得拔高一大截兒，絕對能成金字塔尖尖上的一小撮了。
到了那時候，學校的職稱、醫院的職稱都會輕而易舉的通過。
尤其是學校里，直接評教授，誰也不會有意見，也不會有人拿杜衡年齡太小、教齡不長的事情說事。
而且更重要，杜衡后面再申請項目的時候，只要不過分，部里基本都會同意，而且研究經費，可不就是現在幾十萬的毛毛雨了。
要是項目的重要性無可替代，說實話，那項目經費可是能嚇死人的。
所有這么多的好處，杜衡為什么不同意結課？
杜衡也不瞞著，照實了說道，“我的想法不光是研究出成果就行了，而是培養大量的，能在基層直接展開治療的醫生。
我們省的情況校長你也是知道的，經費嚴重不足，所以我呢不準備這么快的結束課題，就想用課題的經費，再多培訓一些我們省的醫生。
讓我們偏遠地區的患者，不用跑到金州，不用非得上首都、戶上等地，在家就能接受到治療。
這樣，既能免受奔波，在經濟上也能得到極大的緩解。”
杜衡深深的嘆了一口氣說道，“我們省是經濟欠發達省份，城鎮化建設相對比較落后，大部分的居民都還是農民，即便是在城鎮上班的人，工資也都不是很高。
而中風的高發人群，卻恰恰是一個中年男性，是家里的重要勞動力和收入來源，而且這個年齡還在進一步的年輕化，這就讓原本就比較拮據的家庭，更是雪上加霜。
如果真是家里的男人中風了，喪失了一個重要勞動力不說，還得拖累家里人照顧，耽擱其他人賺錢養家。”
對此杜衡深有體會，停頓一下后，嚴肅且認真的說道，“長時間的照顧一個癱瘓，或者是行動不便的病人，即便是一個非常有耐心、有愛心的人，也會變得焦躁不安，影響家庭和睦。
另外，因為中風的是家里的壯勞力，又得隨時有人看護，還得時不時的買藥治病，因病致貧、因病返貧就成了這個家庭逃不過去的噩夢。
而貧困的家庭，想要到大地方、大醫院來治療，這本身就是一件遙不可及的事情。
可這就形成了一個惡性循環，因為窮，治不了病，因為生病沒辦法賺錢，就一直窮。”
汪攀對這樣的說法和想法是認同的，但是他還是有著疑惑，“杜老師，你的想法是好的。
但是你有沒有想過，如果你結束了這個課題，你重新申請一個課題，容易通過不說，研究經費也會發幅度的翻番。
那這樣，你不就有更多的資金，來培訓新醫生的發展了嘛。”
杜衡搖了搖頭，“我現在的工作單位發生了改變，下一次要申請課題，就只能是以學校為單位，或者是好朋友醫院為單位申請。
那時候的資金用途，就要受到學校或是醫院的監管，你們能同意嗎？”
汪攀忽然愣了一下，他把這事給忽略了。
杜衡忽然輕輕笑了笑，“再說了，我拿著另一個項目的資金，去培訓一個已經結課的項目，這估計問題也很大吧？
名不正言不順，我相信會有很多人看不慣的。
所以，我現在干脆不結課，多發幾篇有質量的文章，多爭取一點后續的經費，就在我這個項目框架下培訓新人，誰也不能說三道四。
而且我這也有持續不斷、有質量的成果產出，也不影響其他的事情，校長你說是吧？”
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