所謂偷得浮生半日閑，顧景熙閉門思過半個月，這半個月什么也沒做，就陪小妻子，或者夫妻倆去壽安堂陪陪母親，就連祁蘊文有案子要找他，他都直接拒之門外，說要在家中思過，讓對方自己想辦法。
在這半個月里，顧景熙與孟瑾瑤也真的做了先前提起的雅事，賭書潑茶、烹茶論詩、琴瑟相和、下棋、作畫，日子過得自在。
孟瑾瑤以前在娘家雖不受寵，但孟家世代從文，家中也有藏書閣，她作為孟家的姑娘也能去藏書閣取書看，平時鮮少出門，都是看書、練字打發時間。
她寫得一手飄逸有靈氣的簪花小楷，雖算不上才女，但看的書多了，也算是肚子里有點墨水的，談到詩詞歌賦，她倒也能接的上話，還能跟顧景熙對詩。
下棋她也會，自己在閨閣中時就自己琢磨，棋藝還不錯。
就是彈琴作畫不行，孫氏并沒有給她請女先生教導，所以她也不通音律，只能聽顧景熙彈琴，單純的欣賞。
作畫也沒受過教學，但看顧景熙畫的一手好丹青，她忽然心血來潮，就對畫畫有了興趣，就央著顧景熙教自己。
顧景熙對這種小要求，哪有不依的？
一個教，一個學，這多好的夫妻之間的雅趣？
但也正因如此，他給自己收了個問題學生，以前他更偏向于“沒有教不會的學生，只有不用心的先生，只要學生認真學，那肯定能教會”這種說法。
現在因為懷里的人，他顛覆了認知，先生再如何用心，也教不會沒天賦的學生，他這小媳婦是真的沒天賦，只會把先生氣得說不出話來。
譬如，什么東西畫的不像，小媳婦就來了句讓他懷疑人生的話：“夫君，你到底行不行？怎么連那么簡單的都教不好？”
這是寧愿相信他沒教好，也不愿相信自己沒天賦。
顧景熙看著宣紙上那只鴛鴦不像鴛鴦，白鵝不像白鵝，鴨子不像鴨子，甚至還有點像雞的玩意兒，陷入了沉默，這畫的簡直不忍直視，但卻是她畫的比較好的一幅畫。
作為丈夫，顧景熙都不想承認這是他教出來的學生。
顧景熙看著她的畫作，看了片刻，才下定決心試探著跟她商量：“阿瑤，要不我教你彈琴吧？整天對著畫，也委實無聊了些，多發展點興趣愛好。”
孟瑾瑤撂下畫筆，雖然她看著自己的畫作，心中挫敗，已經快要放棄了，但還是想再掙扎一下，聽到夫君的話，她直接放棄掙扎，嘴上還是勉為其難道：“也行吧，彈琴似乎也不錯。”
顧景熙總算松了一口氣，再瞧了眼她的墨寶，冒著把人惹惱的危險，又試探著問：“阿瑤繡工不錯，那些花樣怎么描出來的？”
聞言，孟瑾瑤就知道他什么意思了，面色古怪地覷了覷他，回道：“我自己不會描花樣，這不是還有丫鬟？她們描好了，我動針線，不也是我繡的？”
顧景熙：“……”
然而，顧景熙沒想到自己剛從一個大坑里出來，又掉進另一個大坑，他又聽到那句熟悉的讓他懷疑人生的話：“夫君，你這教學能力到底行不行啊？”
很顯然，他這小媳婦對彈琴也沒有天賦，那琴聲就跟魔音穿耳一般讓人頭疼。
孟瑾瑤學了幾天，起初是覺得顧景熙不行，后來自己的琴聲吵著自己耳朵，慢慢的她總算有點自知之明了，感覺是自己不行，對彈琴那真是毫無天賦，學了幾天越學越沒興趣，還不如作畫。
她看了看自己的雙手，又看了看面前這把古琴，那么好的古琴在她手里被她的雙手糟蹋，委實是暴殄天物，就如一朵鮮花插在牛糞上。
沉默了會兒，緩緩抬起頭來，看向坐在她對面的顧景熙。
四目相接，孟瑾瑤眼神里透著挫敗與幽怨，氣氛一時間有些微妙。
顧景熙約莫知道了她的想法，斟酌著言辭，非常識趣的委婉地給她遞臺階：“阿瑤，學琴辛苦，時間長了，手指頭都要長繭子，瞧著你練琴這般辛苦，我也心疼，要不我們就不學了？”
這話說到孟瑾瑤心坎兒上，但嘴上還是堅持一下：“做事要有始有終，半途而廢多不好？”
顧景熙非常上道，繼續努力給她遞臺階：“這種事情夫妻之間有一個會就行了，以后若你想聽了，我再彈給你聽？”
孟瑾瑤故作沉思片刻，才勉為其難道：“那好吧，既然夫君心疼我學習辛苦，那就暫且先不學了，我也不想夫君心疼。”
顧景熙馬上轉移話題：“阿瑤，我們到院子里走走，放松一下。”
孟瑾瑤也不想再對著琴，立即就同意了他的提議，與他一起到后花園散散步。
經此一事，顧景熙往后也不敢輕易嘗試教她學什么了，不然教的人懷疑人生，學的人也懷疑人生，有時候不是先生教的認真，學生學的認真就能學好的。
二月份天氣已經暖和了許多，雪也不下了，但雨水多，春雨綿綿。
春季萬物復蘇，后花園里也沒有冬季這般蕭條了，放眼望去，綠意盎然，不少春季綻放的花卉已爭相綻放。
孟瑾瑤與他肩并肩走，忽然道：“夫君，我看讀書人都挺辛苦的，就比如二嫂家的修宏，回到家就把自己關在書房里繼續苦讀，因為要參加今年春闈，他更用功了，簡直是廢寢忘食。”
顧景熙輕輕頷首：“讀書的確挺辛苦，如今春闈已開始，明日會試結束，如無意外的話，修宏應該能得個名次。”
孟瑾瑤又道：“可我瞧你琴棋書畫、詩詞歌賦都樣樣精通，天文地理也懂，你以前要用功讀書考科舉，怎么還有時間學那么多東西？”
顧景熙莞爾笑：“整日讀書也是無趣，我年少時其實并沒有像現在這般穩重，還會背著父母，偷偷跑出去跟墨白他們喝酒、打獵、賽馬，受不住這樣枯燥的日子。被關在家里時，就隨便給自己多找點事兒做，轉移一下注意力，一半時間讀書，一半時間做其他事。”
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