不過，葉瑜然最后還是給他們出了一個比較靠譜的主意：“哎呀，你們說你們是不是傻啊，既然人家大人都知道找你們，你們不知道找別人？”
“找誰？”
“找你們小姑啊，你們小姑可有一個啟蒙班，放在那里看著，讓他們玩嗎？”葉瑜然說道，“你們在那里辛辛苦苦，忙得要死，結果他們一幫死小孩子玩瘋了，你們不妒忌啊？要忙大家就一起忙，誰都公平。”
大寶、二寶對視一眼：對呀，我們怎么忘記這出了？
二話不說，兩人寫完作業，就趕緊跑到隔壁找朱八妹商量去了。
雖然有點意外兩個侄子找自己，不過聽明了他們的來意，朱八妹居然覺得這主意不錯。只是，她提了一個要求：“可以到是可以，不過這‘計劃’嘛……得你們自己做！我只負責把人借給你們，具體他們誰誰誰該干嘛，你們自己安排，可以嗎？”
“可以！”大寶、二寶拍了拍胸膛，直接答應。
接下來，整個朱家村的孩子們都忙碌了起來。
各家的家長們發現：咦，我家的娃怎么比我還忙？
“朱狗娃，你去哪兒？”
“娘，我去幫忙做堆肥的計劃去了。哎呀，不跟你說了，來不及了……”朱狗娃說完，兩條腿跑得飛快，很快就沒影了。
留下他娘，一臉懵逼的站在原地：堆肥的計劃？這事，咋跟她兒子扯上關系了？
中午她去送水時，就把這事跟朱同化說了。
朱同化也是一懵：“啊？狗娃？你說我們兒子？開什么玩笑，這種事情，是他能干的嗎？”
“我也是這樣說啊，可他就是這么說的……你說，他不會是在騙我吧？這堆肥不是你們大人的事嘛，跟他一個小孩子有什么關系？”
夫妻倆正說話，隔壁也有人正在說這事，說家里的孩子也找了這么一個“借口”，出門撒歡了。
聽到是同一件事，幾個家長湊到了一起，更糊涂了：一個小孩子撒謊就是了，可一群小孩子撒謊，那……
很快，這群大人再次碰到了自家的孩子，這一次，他們領了任務：“爹，我們家有多少畝地，大概需要多少挑堆肥啊？”
“你問這干嘛？”
“爹，不是說了嘛，我在幫忙做我們村的堆肥計劃。”小孩子腦袋一揚，十分驕傲地說道，“我現在的任務就是先搞清楚，我家有多少畝地，需要多少挑堆肥。然后看看我們家還需要多少，去大寶、二寶那里匯報，讓他們登個記。”
聽到大寶、二寶的名字，到是有人想起來了，他們似乎聽到朱二念叨了一嘴，說右主事朱群想讓他家老七幫忙給堆肥弄一個計劃……
讓朱七幫忙，什么時候會缺了大寶、二寶啊？
一下子，所有人理順了。
只是他們怎么也沒想到，這事居然還有他們家自己孩子的份？！
心頭頓時擔心了起來，拉著自家的娃千交待，萬交待，讓他們認真點干，別給人家秀才老爺添亂。
“哎呀，爹，我這哪叫添亂啊，我這叫幫忙。人家大寶說了，只要我們按他們的計劃去做，保證能夠把這個計劃弄得漂漂亮亮的。”胸脯一挺，驕傲地說道，“到時候，讓你們這些大人就會知道我們小孩子有多能干了！”
“你這死小子！”當爹的一拍兒子的腦袋，笑罵了一句，不過也沒有再為難孩子，認真的回答了問題。
似乎還怕自己的問題回答的不夠詳細，還特地詢問兒子有沒有什么要幫忙的，他們是大人，經驗多，想得肯定會更加周全。
誰知道兒子十分薄情，用過就丟：“不用！大寶就讓我問了這些問題，我還要回去領下一個任務呢。”
不等當爹的回答，當兒子的已經撒腿跑得老遠。
對于朱狗娃、朱狗元等人來說，領任務做事情，這種活簡直不要太熟了。
之前朱八妹上課的時候，采用的就是這種“小組”活動，行動力杠杠的。
這不，一天的功夫，大寶、二寶面前的紙上面就寫滿了數字。
完了以后，他們也沒有急著自己算，而是把各個小組叫過來，詢問他們學“算術”了沒有。
在得知已經學了一些簡單的以后，便給每組分配了任務，讓他們幫忙做“統計”。或許有的字，朱狗娃他們還認不全，但他們認得出大寶、二寶標在數字前的符號，不同的符號跟不同的符號算在一起，寫在最后面，便是“統計”。
為了防止算錯，每一個“符號”，也就是類別的計算，小組成員起碼要算三遍，得到統一結果以后，才能算是真正的結果。
若有不確定的，拿到大寶、二寶那里去“復核”。
很快大寶、二寶他們就算清楚了村里一共有多少畝地，再跟朱七從里正、族長那里得到的統計數字進行核對，確定無誤之后，減去已經堆好的堆肥，就知道現在全村還需要多少堆肥了。
于是，孩子們領到了第二個任務：現在村里的堆肥組，他們一天能夠堆多少挑堆肥？
具體多少挑，大人們或許不太清楚，但一般來說，挖一個堆肥坑能夠出幾挑，多少還是有數的。
也就是說，他們能夠得出一個大概的數。
有了這個大概的數，只要知道他們一天挖多少個堆肥坑，大寶、二寶就能夠算出他們一天能夠堆多少挑堆肥了。
再把全村需要的量除以每天能夠挖的堆肥坑，基本上就能夠確定天數了。
……
怎么使用與具體怎么計劃，是大人的工作，但一幫孩子幫著算清楚了他們的工期，這還是很領他們意外的。
一時間所有的大人都覺得：哇！原來我家的孩子這么牛，這么小就能夠算這東西了？！
雖然他們也有預期，但那種預期是基于工作經驗，得了一個大概的數字，跟孩子們通過“計算”所得出來的一比，那準確率就不知道要低多少了。
他們不僅算出了這個，還算出了每個堆肥坑需要多少工作量，哪個地方最適合挖堆肥，如何挖更加省力……
一步又一步的推進計劃，簡直讓這幫大人們的臉上生光，得意的尾巴都要翹起來了。
“嘿嘿，知道這個計劃是誰做的嗎？”朱同化特別得意，走到哪里，都會跟人說一句，“我兒子！”
“你兒子？你家小子，不是只會打架嗎？”
“誰只會打架了！”朱同化立馬叫喚上了，“我兒子可是上了啟蒙班的人，都一年，早不知道學了多少東西了，誰說他只會打架了？你什么記性啊！我兒子可是文曲星下曲，讀書的料！”
“既然是讀書的料，那你怎么不送他去書塾讀書？”
一句話，把朱同化問傻了。
是啊，如果他兒子是讀書的料，那他是不是可以考慮把他兒子送到書塾去，像大寶、二寶一樣，當一個真正的讀書人？