呆在自己爸爸的懷抱里一小會兒之后，寶寶似乎對自己手里的花粉失去了興趣，一般掙脫著從海報里蹦跳到地面上，興致勃勃的跑到旁邊的玩具箱里翻找著自己其他的玩具。
而且這種翻找似乎帶有一定的目的性，經過仔細找尋之后，立刻發現了自己原本預定的目標。一個經過清理干凈之后的兒童專用畫板出現在了顧城的眼前，女兒得到了這個玩具之后，立刻又十分開心的重新奔跑回原來的位置，一邊把之前的畫本放到自己的面前，一邊有模有樣的打開了兒童專用畫板。
正當他十分疑惑女兒這種動作的緣由是什么，看著對方專心致志的朝著繪本上面的圖桉模彷著，在畫板上畫下類似的圖桉的時候，才恍然大悟的明白，原來女兒是想照著上面的樣子來當做自己畫畫的對象。
看到這里的時候，他更加驚奇的發現自己的女兒原來在不知不覺中已經掌握了這么多的技能，而自己在日常生活中似乎也有些過于疏忽，錯過了女兒學習這些東西的過程，而且也沒有在意對方，慢慢的已經變得如此的博學了。
雖然說描繪出來的線條稍微顯得還有些不是那么的完善，最起碼已經能夠照著蘋果的樣子畫出一個完整的圓，甚至有模有樣的，在圓圈的中心點上一個樹葉當做是裝飾，這種模彷的能力相比于同齡的小孩子來說，已經是超出了很多的。
因為本身畫本相比于其他的畫本而言，充滿著對兒童比較友好的很多功能，比如說雖然畫板的筆能夠在別的地方也能夠描繪出圖桉，但是主要在畫板上畫出圖桉的時候，都能夠有專用的橡皮擦，擦拭得一干二凈，方便再次的利用。而寶寶一只手拿著畫筆，一只手拿著橡皮擦，一時之間一邊畫一邊擦拭，顯得有些手忙腳亂，那副認真的神情看起來可愛極了，讓顧城都不忍心打擾對方。
時間就在父女二人玩耍互動的過程中，不知不覺的流逝了過去，等感覺差不多已經把自己的興趣和內心消耗完畢了之后，寶寶有些無奈的伸展了個懶腰，重新把自己的玩具按照之前的擺放方式給放好，重新塞入到屬于自己的玩具箱里，再做完這些工作之后，還有模有樣的拍了拍自己手上根本不存在的灰塵，一副自己累慘了的樣子。
關于這方面的教育不得不說，姜寧的培養還是比較到位的，顧城其實對于孩子一直以來的耐心都是十分充足的，只不過難免會有一些寵溺的情況存在。如果女兒跑了什么比較大的貨的話，自己會毫不猶豫的訓斥和教導對方，但是日常中的一些小細節和小毛病的時刻，他是不太忍心把這種情緒發泄到對方身上的，只能夠耐心一遍又一遍的對著女兒重復這些引導的話語。
可是有的時候在教育的過程中這種言語的引導并不是百發百中的，小孩子在聽從大人教導的時候，也會下意識的遺忘一些自己不太喜歡的信息。即便爸爸已經把這種禁忌的情況重復了很多遍，可是等到下一次再遇到這種情況的時候，自己依舊會采取跟之前一樣的處理方式。
所以恩威并施才是正確的教育方式，兩個人要有一個充當白臉白蓮，有一個人充當紅臉，通過這種互相對照的方式，才能夠讓寶寶真正的把這些生活中需要學習的地方銘記在自己的心頭。
關于在玩玩玩具，把這些玩具重新正確的放回到寶寶的玩具箱里的生活習慣，也是在姜寧刻意的培養一下鍛煉成的，之前寶寶也跟其他的孩子有著同樣的癖好，就是在玩玩具的時候，總是喜歡把所有的玩具全部倒出來，滿滿當當的鋪在整個客廳的地面上面，等沒了興趣之后根本不在乎這些玩具的歸處，還是自顧自的去做一些別的有興趣的事情，只留下了滿地的狼藉，等待著大人的處理和清掃。
這雖然只是一個小小的癖好，對于正常的生活并不會起到什么比較大的煩惱，但是教育孩子就應該從這些微小的細節抓起，培養對方獨立完成自己事情的能力，這樣才能夠引導對方的性格朝著好的方向發展。
顧城面對這種情況向來是束手無策的，因為他既不忍心責罵自己的孩子，又不知道到底該用一種什么樣的方式，能夠對寶寶起到相應的教育作用。所幸在姜寧接過了這方面工作之后，很好的找到了解決的辦法，而且既起到了警示的作用，因為寶寶乖乖的按照這種的習慣慢慢的服從了起來。
當時對方選擇的辦法看起來角度也是比較新奇的，他告訴寶寶說如果玩具在玩耍完之后，不重新放到玩具箱里，可能會被一些老鼠給偷走，這些老鼠把寶寶的玩具給偷走之后回家當做是他們的樂園，這樣寶寶可能就再也見不到自己最喜歡的這些玩具了，下一次想要玩耍的時候也找尋不到玩具的身影。
一開始的時候這種說法并沒有引起寶寶比較大的警惕心理，而是繼續按照這種作息，習慣之后記得把玩具撒落一地，根本想不到任何收拾的準備，而在看到寶寶的玩具又在地面上灑落的時候，姜寧直接用另外一個箱子，把這些散落的玩具給收攏了起來，放到儲物間最下層的地方牢牢的封存了起來，等寶寶按照往常的習慣，在固定的時間段找尋玩具的痕跡的時候，能夠見到的只有空無一物的玩具箱，以及滿地干凈的地面。
雖然對于這種結果感到十分的悲傷，控制不住的趴在地上哭泣，找尋著自己喜歡那些玩具的身影。但是這次的教訓確實是讓寶寶記住了這種習慣，那就是玩耍完玩具之后，一定要按時的放回到玩具箱子里，這樣才能夠保存自己玩具箱子里玩具的安全。
等寶寶哭泣了好一會兒之后，姜寧才一臉溫和的蹲在對方的身邊，再次把這個理念和需要保持的習慣給重復了一遍，等看到寶寶確實已經理解了自己說的話語之后，才裝作自己要跟老鼠媽媽去進行交涉的樣子，等了好一會之后，才把這些封存起來的玩具重新歸還給到寶寶的手上。
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