老人的眉頭不僅又皺上了，而且還比之前更加緊鎖了，好像是遇上了更大的難題。
是算式又出錯了嗎？還是說計算的結果和他的預想結果并不一樣？
洛槐以為他會又開始新一輪的計算，但是小愛麗絲卻說：“他的計算應該沒有問題，我大致掃描了一下桌子上的內容，從里面解析出來的一部分中找到了好多重復的，說明他已經計算了不止一次了，而且每次的計算都沒有問題。”
“也就是說他已經重復確認過好幾次了,但是即使是這樣，他還是不想接受現在的出來的這個結果。”
洛槐這下懂了一些，不管那個圖形代表著什么，可以確定的是，那肯定是一個代表著糟糕的結果，哪怕只是對老研究員自己而言。
趁著他皺眉沉思的這個時間,洛槐讓小愛麗絲給自己惡補了一下學術用詞，然后為接下來的“搭話”做準備。
不過最后洛槐還是放棄了,有些東西根本不是短時間惡補就能對答如流的，他讓小愛麗絲給他模擬了一下對話，結果連自己都看不下去了。
所以還是拜托小愛麗絲隨時待機幫忙應付對話吧。
接下來只要再次按響門鈴。
可是就在這時，從拐角處走出了好幾個人，全都穿著研究員服裝，領頭的正是之前接應他的年輕女研究員。
“你好，請問我們老師他……”看樣子是來詢問情況的。
洛槐只好放下手，一邊關注實驗室內的情況，一邊說道：“目前還沒有進展，我發現你們的老師似乎正在進行重要的研究，也許我們可以適當的等一等結果，反正食物已經送了進去……”
可是就在他說到一半的時候，面前幾個人中一個站得比較后面的男生忽然站了出來。
他面色看起來很著急，因為情緒激動的關系他還上前了幾步，幾乎要壓到洛槐的身前，“老師他的身體狀況已經很糟糕了，他好早之前就是因為過于用力的研究,讓自己身體落下了病根，我當時就眼睜睜的看著他倒下，被送到醫院的，我不能看著老師他再糟蹋自己的身體！”
“好吧……”洛槐也理解他激動的原因。
主要是如果老人幾次計算都沒有問題，那再讓他重復的計算也沒有意義。
那就…動手？強硬點？
但就在洛槐準備聽這個年輕人的意見時，一直待機的小愛麗絲卻忽然說道。
’主人，這家伙說的話不全對。‘
‘恩？’什么意思，他撒謊了？
“不一定，只是他可能也不了解。”小愛麗絲接著解釋道，“我剛剛通過主人你的小蟲子采集了一些那個老大爺的外在身體數據，推導出來了一些初步的診斷。”
結果就是，老大爺的身體狀況其實并不是很糟糕，除了身體因為不規律的飲食作息而有些不健康，但是并沒有什么很明顯的病根。
小愛麗絲身為生化副本中的科技結晶，對于醫這方面的算法極其強大，畢竟一個人如果會下毒，那她首先得會醫術。
總而言之，也許是這個學生因為關心心切而誤會了。
于是洛槐準備安慰一下他，可是突然間……這個男生在看了眼實驗室里之后，就猛的越過了洛槐的身子，伸手想要去按下門鈴。
就連他后面的同伴都有些意外他突然這樣子，明明之前就試了好幾次，他應該知道老師透過窗戶一看見是他們就會馬上生氣才對。
其他人想要阻止他，因為這樣只會讓情況適得其反，但是等他們反應過來的時候已經來不及阻止了。
不過還好，這種實驗室的家伙速度再快，也快不過洛槐。
谷絮</span>他及時的抓住了這個家伙的手臂，指尖就差一點按到了門鈴。
融合之血從他的掌間滲透出來，一瞬間控制住了這家伙。
然后洛槐才不緊不慢的問道：“你……似乎有些急過頭了吧？”
他的眼神不像是關心，更像是在審問，因為這個家伙的舉止已經到了異常的程度，成功引起了他的懷疑。
至于是懷疑什么，還不好說，只覺得這個家伙不對勁。
而男生手臂被抓住，頓時更加氣急了，但是他還是克制了自己，沒有太過硬氣。
又或者，是察覺到了洛槐的疑問語氣，意識到自己有些沖動了。
“你干什么，你不知道那樣老師又會發瘋的嗎？”
還未等他回答洛槐的疑問，他身后的人就先上前來問責了，而他也就順勢無視了洛槐，去回答起自己的同僚。
‘哼……，裝是吧。‘只是他沒想到自己的各種表情還有微表情的變化都被洛槐記錄了下來。
一下子，心中所謂的算計都被推算了個七七八八。
一會兒過去。
看和同事們解釋得差不多了，那個家伙又重新把注意力轉回了洛槐這邊，并且這次他還讓同事站在了自己這邊。
都是為了老人家的身體著想。
可是現在洛槐卻已經不會在輕易相信他了。
不僅僅是因為剛剛這點推斷，還有就是他被晾在一邊時又發現了一個問題。
這家伙的眼神很不對勁，他過來之后總是看向實驗室，頻率很高。
要只是在這樣也還好說，姑且算是他關心老師，但是洛槐觀察著他的同時，也在同步觀察著實驗室里老師的神態。
然后就這么一對比，就體現出問題來了。
每次這家伙提高偷看頻率和微表情開始顯露出著急情緒的時機都有一個共同的特點，那就是他們老師的神情有些松開跡象的時候，哪怕只是很短的時間，這個關系也很難被發現，但是在小愛麗絲的運算下，這個帶有沖突和反差的規律還是被找了出來。
而老師舒展眉頭的時候，往往就是他的計算得到了進展的時候。
這就有意思了，這家伙是什么個情況？難道他是在擔心老師有進展。
嘶……對了，說起這個。
洛槐忽然發現得問問之前他們去控制“發瘋”老師的經歷。
也許……說不定，老師的發瘋并不只是因為惱人的計算，還有這其他之外的干擾。
比如總是在某些計算的關鍵時候，某人按下了會干擾他專注力的門鈴……
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