=求異教育的應試方法猜想=
每個學校都使用專屬的藏書？然后求異考試的時候，每個學生可以在同一本書中節選章節來默寫（用記憶轉化為文字），也可以在不同的書，不同的章節中節選出一些文字來默寫？
每個星期默寫500字？一個星期一次考核？這樣一來，求同教育和求異教育齊驅并進，求同教育沒能完成的教育，讓求異教育來完成？求異教育沒能完成的教育，讓求同教育來完成？
期中考試和期末考試時，每個學生都必須要默寫2000字的求異教育中自己所觀看的書的內容？每20字得一分，滿分是100分，滿分字后，每40字得一分，當分數達到150分時，每80字得一分，當分數達到200分時，每40字得一分？
第二輪考試？每個學生都要把不是自己所寫的別的學生的求異考試的默寫內容翻譯成2種以上的其他國家的語言？（隨機翻譯，感覺，中小學生就不需要這么難為人，可以到高中和大學再進行這樣的應試方式）？
各學校不僅要看學生的求同教育的試題分數，還要考慮學生的求異教育的試題分數。
-創新教育考核猜想？-1-
學生必須要想辦法問到所有的教育界都理論上可以回答，然而當下卻沒法回答的問題，才算得分？重復的問題不算。
-創新教育考核猜想？-2-
學生必須給出學術界，技術界，都耳目一新的創新？
-創新教育考核猜想？-3-
每個學生都必須給其他學生出題，出題的學生讓答題的學生沒能答出來，然而自己卻答出來，那么出題的學生得分；如果答題的學生能答出來就只有答題學生得分。出題的學生和答題的學生都在不同位置（比如內蒙古的學生的題目，給北京的學生回答，比如廣東的學生出的題目，給西藏的學生回答？以此類推）？？？
當然了，如果答題的學生發現題目超綱（并非自己所學習的內容，可以上報老師，老師審核之后然后再確定是否真相對于該學生超綱）？？？
教育是什么？通用人才和專用人才都能培養出來，這才是教育，而非只培養通用人才，而不培養專用人才。
當然了，盡量讓學霸給學霸出題，避免學霸出題去為難學渣。
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