衛輕輕這話是什么意思？
錢家母子很不安啊。
衛揚不會在副本的激發下，已經能開始修行了吧。
“媽，要不問問舅舅？”
“問什么問，還真的被那小子唬住了。”錢夫人有些心虛，但跋扈習慣，不允許錢夫人說出服軟的話。
在唐志沨的幫助下，衛揚將衛奶奶和衛輕輕安全的帶回了家。做好的飯菜早已經涼透，衛揚將飯簡單熱了，一家三口簡單吃過晚飯，衛奶奶受到了點驚嚇早早睡下，衛揚催促衛輕輕上二樓寫作業。
氳黃的臺燈光從柜子旁透過，衛輕輕在寫作業，衛揚坐在床上手里捏著衛奶奶給的蘇醒藥丸。
自己現在已經能修行了，雖然親和度還是非常讓人無奈的零，但后續只要自己積攢點贊便可以在商城兌換。
現在這個家最缺少的便是錢，衛揚滿腦子都是如何賺錢。
藥丸得找個渠道脫手賣出去，換錢補貼家里。但這只能滿足一時，最重要的是衛揚必須找到一個能夠長久且穩定的收入。
這對現在還是學生的衛揚有難度。
夜色暮成，衛輕輕已經睡著了，衛揚比劃著點贊收藏關注修行一夜，終于將被驚嚇逃走的第四號大魚踹到自己的魚塘之中。
“衛輕輕起床上學了，”早上，衛奶奶早早就出了門，衛揚將早餐準備好，叫醒熟睡的衛輕輕，才匆匆出門，踩著上課鈴進了教室。
作為沉默的學霸，衛揚在高二三班里一直存在感不高。有人覺得他太高冷，也有人看不上衛揚的出身，還有人敵對。
敵對代表人物就是錢長歲。
用班里部分同學的話來說就是，“衛揚學習真的很厲害，但總覺得他有些不好接近。”
“錢長歲同學？他學習好人也開朗。”
縱然衛揚人際交往再差，一個十多天沒來學校的人今天來了也是賺足了大家的眼光。
“是衛揚哎，他今天居然來了。”
“幾天不見我怎么覺得衛揚變了點。”
“哪里變了？”
“變得更帥氣了點。”
幾天沒來你們不應該好奇我去哪里了，而不是在這討論我的樣貌，我帥用得著你說？衛揚聽著教室另外一角幾個女生的對話，臉上的表情有些繃不住了。
修行讓衛揚的五感都上升了一個層次，班里的八卦自然也逃不過自己的耳朵。
維持高冷人設的衛揚整理自己的書本，聽著耳邊的各種小道消息，看著面前熟悉的內容，覺得自己文化課問題不大，和上個世界的內容相似，其中最主要的歷史學科目是衛揚最拿手的部分，雖然有些許修行色彩的加入，但歷史的軌跡總是相似的。
“問題不大。”衛揚長舒一口氣。
“什么問題不大啊，”問話的是衛揚在班里少有的朋友，宋智。
“我覺得接下來的月考問題不大，”衛揚如是回答，在宋智耳朵中確實赤裸裸的炫耀。
“學霸不帶這樣氣人的，”宋智學習不差，常駐班級前五年級前五十，但比起衛揚來說還是有不小的差距。
“對了哥們，你這幾天都去哪了，”宋智忽然靠近，鬼鬼祟祟小聲問著衛揚，“十幾天前西郊的那場副本暴亂，你是不是就在附近賣雪糕。”
衛揚看著宋智，自己這唯一的好友第五感知很準確啊。
看著衛揚挑眉，宋智覺得自己猜對了，“你真的被卷進去了！”
“哎呦我去。”不大的丹鳳眼忽然睜大，聲音拔高，引得周圍的同學看來。
強制讓自己冷靜下來的宋智像是知道了什么今天大秘密一般，很激動，手舞足蹈的，“我之前懟錢長歲，那小子還說我胡編亂造。”
宋智拉過前桌的椅子，面對衛揚而坐，“兄弟，快和我說說副本里是什么樣子的啊。”
國家對副本保密的非常嚴格，對于普通人副本永遠只能出現在只言片語的時報新聞中，幾張模糊的配圖，幾個模糊的形容就能讓普通民眾激動許久。
教育系統為了給學生打下良好的知識基礎，規定在親和度測試之前，學校不會給學生過多傳授副本的相關知識。
“現在不是你們了解副本的時候，現在是學習的階段。學好歷史課，走遍副本渾不怕！”
沒有親身經歷過，對副本的一切都是好奇的學生，遇到同齡中進去過的自然要刨根問到底。
“就那樣唄，”衛揚思考了一晚上的賺錢大計，但依舊寸步未進。“進去有個墓碑上面說明是哪位圣人的遺地…”
“衛揚，周老師找你。”從辦公室抱作業回來的課代表傳達了班主任的話。
“好的，謝了課代表。”被打斷的衛揚看了眼有些失望的宋智，從座位上站起來，“回來再說。”
“好，我等你哦兄弟！”宋智又行了。
辦公室位于同層中央，距離每個班級都非常的方便，衛揚敲響辦公室的門，走進就看見一個漂亮的女孩站在一位老師旁，老師小聲的說著，“學校這邊和學修部商量過了，多方考慮還是決定讓你每周去學修部去報備檢查一趟。”
學修部？
教育局直屬的部門，專門管理進入靈班和考入靈修大學的學生所設立的部門。親和度測試和靈修高考就是由學修部組織的。
女孩在衛揚記憶中印象深刻，咸金三中的校花，高二一班的沐嘉魚，沐嘉魚穿著普通的藍白校服卻依舊光彩奪人，束起高高的馬尾，皮膚很白，五官精致，臉頰帶著自然健康的腮紅，一雙清澈見底的眼睛里流露出的不是少女特有的純真和青澀，而是堅毅與果勇。
當然衛揚對美女最深刻的印象是，這位才是名副其實的萬年老二。
每次月考的總成績總能因為一點‘意外’少衛揚一兩分。
沐老二…不對，是沐校花這是自主覺醒了？
學修部只會管理已經通過親和度測試，或者提前覺醒的學生。
親和度測試，不只是一場簡單的抽血化驗測試，是一場在特殊空間激發學生潛力，與靈氣結合，過程中收集信息，判定親和度的復雜活動。
通過多年實驗，專家與現世圣人確定了激活的年齡，未成年之前是最好的時機，但過于弱小的身體在沒有發育完全的情況下接受測試風險巨大。
最終圣人開會下發文件，親和度測試的年紀定在了學生高二第二學期結束，17歲這個剛好的年紀。
親和度測試的時間是死的，但人是活的，一些人會在測試前就進行自主覺醒。自主覺醒兩極分化嚴重，一種是天賦極高，另一種便是廢材。
沐校花屬于哪一種呢？
“衛揚？”周奇是三班的班主任，一個年級不大的年輕小伙，對衛揚的一直十分照顧，“我再問你一遍身體確定沒有出現什么問題？”
衛揚走神結束，笑著問周奇，“周老師，我身體沒問題了。”
周奇是清楚衛揚消失的十幾天去了哪里，同時也在衛揚出院后第一時間收到了學修部的短信，讓對衛揚多加照看。
其實就看看衛揚是不是像實驗室測出來的那般，是個親和度為零的廢材。學修部不允許學生覺醒，但卻無人知曉的情況存在，這會對整個社會的治安帶來巨大的安全隱患。
“行，哪里不舒服就來何老師說，包括心理啊！”周奇揮揮手示意衛揚可以離開了。
衛揚從教師辦公室走出，耳朵卻還沒出來。
“周老師他就是你們班那個不小心攪入暴動的學生啊。”隔壁班的老師很八卦。
“對啊，這孩子挺可憐啊。”周奇嘆了口氣。
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