小孩子對父母天然會有孺慕之心，婁文彥是早慧、有些少年老成，又不是感情絕緣體，怎么就不需要父母的疼愛呢？
不過呢，他越是聰明，越是會被父母要求退讓，得到的關懷卻越來越少。
如今婁文彥早就過了需要父母關心疼愛的年紀，可是想想小時候自己形影單只的樣子，還是有些泛酸的。
別人看到的是他不合群，可在他眼中又何嘗不是看到他們一家人和和睦睦？
就因為從小心中砌起來無形的墻，下鄉的時候，他特意與他們分到不同的地方。
所有人都看不到他的苦楚、童年淡淡的陰影，卻被小女人給瞧出來了。
她還以自己小固執的方式，一點點補償他。
那句“我有的，彥哥也有”，真的很暖人心吶，自己是怎么喜歡她都不夠！
秦聿珂踩著點到了辦公室，今天所有老師全部返校，算是正式上班了，為開學做最后的準備工作，尤其是他們高一的班主任，事情更多。
至少每個新生的情況給捋一遍，前半個月軍訓的各種安排等等，每個人手中的資料得有半米高！
資歷深的老師們很容易上手，基本上大半天功夫就將事情給捋順了，對于被趕鴨子上架的新老師們，就得一點點摸索著來。
整個辦公室很快只有翻資料、刷刷書寫的聲音，秦聿珂則是先給自己泡了一杯奶粉，又拆了一條鈣奶餅干，一邊漫不經心地翻看著資料，一邊拿著餅干蘸著牛奶細嚼慢咽地吃。
秦聿珂入娛樂圈正好十年，看得最多的就是劇本，所有紙質資料到手，在她看來都是劇本，跟前沒有點吃的喝的伺候著，她是入不了狀態的。
就像是后世的年輕人喜歡吃飯的時候刷劇一樣。
她挺喜歡吃薯片、山藥片的，咬在嘴里酥脆，咔嚓的聲音格外上頭。
若不是環境不允許，她肯定要干啃餅干，聽聽響聲。
不過鈣奶餅干泡軟也噴香軟糯，她吃得津津有味，資料翻看得也特別快，那嘩啦啦的聲音，聽得人心里發慌。
趙主任背著手來轉悠一圈，就見秦聿珂那愜意的勁，心里發堵，氣哼哼地走了。
漂亮女同志的話就是不能信，說什么好好努力，不給級部拖后腿！
也就兩個小時，秦聿珂將資料一推，舒服地伸了個懶腰，從抽屜里掏出兩核桃仁丟嘴里嚼。
不過她才嚼兩下，就有個鬢發染霜的老教師不滿地吧嗒一下，將手里的筆拍到桌子上，“這位新來的音樂老師，你能不能端正自個兒的態度？”
“我看你半天了，你要么別接代班主任的活，既然接手了，就好好了解學生的情況，做好準備工作。”
“這么厚的資料，你就翻看了一遍，筆都沒動一下！”
“你清楚你將要面對的是祖國未來的接班人嗎？”
“不能因為你要負責成績最差的班級，就自暴自棄吧？”
秦聿珂一愣，側頭看過去，輕笑著點頭：
“薛老師您好，我當然清楚自己的任務……”
她話還沒說完，不過喘口氣的功夫，那艾程沁就急慌地上前勸道：
“薛老師您可千萬別說小秦老師，昨天趙主任敲了她兩下桌子，都動了胎氣。您沒看到剛剛趙主任都沒吭聲嗎？”
趙主任在級部里有趙僧的外號，雖然他是男同志，可是他比女同志還要操心，但凡有一點看不過眼的，那就開始念起經來了。
大家伙都怵他這個屬性，不過能讓他閉嘴的人和事不多。
薛老師蹙下眉，上下打量了秦聿珂好幾眼，撇撇嘴，“就小秦老師嬌滴滴，被養得白嫩紅暈的模樣，想要動胎氣也不容易吧？”
“既然你出來工作，就不要仗著肚子偷懶耍滑，干不了這份工作，也別攬這瓷器活，要知道你得對將要入校的六七十位孩子負責！”
秦聿珂低笑聲：“薛老師，是不是所有老師都這么篤定和武斷呢？”
“這樣的思想放到學生們身上，可不好，會大大打擊孩子們學習積極性，容易產生抵觸心理。”
“你們只看到我對工作不認真，會不會有一種可能，是我提前完成了任務，在放松休息呢？”
她話音剛落，教室里同時好幾個人發出撲哧的聲音，顯然是嘲笑她的自不量力。
薛老師冷笑聲：“你聽聽，你說的話讓人信服不？”
“我們這些工作上手、帶了十多年尖子班的老教師，都不敢拍著胸脯這么說，哪一個不是恨不能一整天坐在這里，爭分奪秒好好將孩子們的情況捋順？”
“開學后還得組織班會、填寫個人信息、軍訓、校規校紀學習、摸底考試等等工作，你確保不會手忙腳亂？”
“你這小同志一點都不謙虛，我不過是好心教導你，你倒好自個兒不懂，還裝懂，呵，你是不清楚帶八班有多困難！”
“你盡職盡責，才能體現是孩子們自個兒不愿意學習，勉強摘除自己的責任。可你糊弄的樣，我們都看不過去了，不出一個月，你得被家長舉報辭退……”
秦聿珂脾氣好地笑著說：“薛老師，謝謝您的提點。”
“我這個人吶，沒啥優點，就是做什么事情不追求個極致，是不肯罷休的。”
“現在的孩子們都很聰明，就是沒用對勁，我相信只要對他們正確引導，肯定能有個不錯的成績。”
“雖然他們不一定能去帝大、國大，但是普通的大學還是可以邁進去的……”
秦聿珂覺得相逢就是緣，正好還有兩年多高考恢復，自己帶的這一批學生，能夠參加高考。她肯定要好好引導一番的，讓他們清楚學習的重要性。
再者啊，男人都說了，特招生就是行走的人脈，她不得用點心經營一番，否則怎么對得起，吩咐對他們夫妻兩特殊對待的人？
只是，這次大家伙直接全都哈哈笑出聲來了，就是薛老師都笑出滿臉褶子。
她摘下眼鏡揉揉眼睛，嗤笑聲：
“小秦老師，年輕人有闖勁有目標是不錯，但你要踏踏實實地來。”
“你還沒帶過學生呢，就這么自信滿滿？”
“你要學學小艾老師，人家雖然才入校兩三年，已經能帶七班了。她這個七班跟你這八班是天差地別……”
京都一高將學生的培養看得很重，每個級部都有十個班級，高一的八班是特招班級，圖個數字吉利，排除這個班，其余的班里的學生全憑借著名次劃分的。
畢竟同等水平的學生劃在一個班中，方便老師對教學計劃做出合適的調整，而且水平差不多，學生們你追我趕學得帶勁，良性、緊張競爭。
不過老師們的獎金，卻跟學生們的成績掛鉤。
每一次月考、期中期末或者聯考的時候，學生的成績不僅關系到他們升高二的班級分配，也關系到老師教學能力的評估。
教學能力強的老師，才能帶成績不錯的學生。
秦聿珂怎么會不明白，薛老師對她跟艾程沁是一踩一捧，管教學生中最常用的手段了。
或許她就是學渣屬性，最聽不得這樣的話了，忍不住笑著說：
“薛老師，您帶過的學生少說也得千兒八百了吧，難道還不知道，看人不能看表面，孩子的未來是可期的。”
“學習成績不代表一切，只是沒開竅而已……”
有個老師不怕事大的起哄說：
“我瞧小秦老師不過是死鴨子嘴硬、不到南墻不回頭。”
“學生基本上初中跟不上，基礎沒有夯實，高中只能吊車尾。”
“我們說再多小秦老師都不以為然，不如你跟小艾老師比試一番？”
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