免費小說網 > 快穿:那個炮灰我穿過 > 第664章 我的學生個個都想當網紅(4)
  看見喜歡的愛豆被人欺負成這樣,粉絲們就憤怒了。

  沒有我愛豆怎么會有人知道你們這個破學校?不知道感恩就算了,竟然還教訓我愛豆?

  你一個破老師你有什么好得意的?你有什么資格教訓我愛豆?

  于是有些人舉起了鍵盤,以為他是至高無上的神,可以制裁所有人。

  于是原身在網上被罵成了狗屎。

  節目組看到了噱頭,繼續利用原身,惡意剪輯了一下原身兇學生、拉扯學生的畫面,讓所有人都覺得,原身就是一個不愛學生虐待學生的垃圾老師。

  甚至還有原身和節目組工作人員、其他明星產生沖突的畫面。

  你說這么多人都看不慣你,明顯就是你這個老師有問題啊。

  粉絲們開始施壓,讓當地趕緊把原身這個垃圾老師開了,不然就不會讓自家愛豆再繼續拍攝了,也不會給這所學校任何捐贈。

  原身這個老師,在學校里反而成了外人一般的存在,被這個節目組排擠著。

  甚至就連她的學生們都覺得她做錯了,開始抵觸她,公然逃課公然在課堂上搗亂。

  學生們的反應也被剪輯進去,讓矛盾在網上繼續升級。

  在這種情況下,原身這個本就可有可無的老師,自然成了被犧牲的對象。

  她被開除了,離開了學校。

  原身走后,粉絲們都覺得自己做了一件好事,原身惡有惡報,他們為自己的義舉點贊。

  黎雪也覺得自己做了一件了不起的大事,接受學生們的感激時,謙虛的表示打倒惡勢力人人有責。

  沒有人記得原身曾經對學校的付出,沒有人感念原身曾經的辛苦教導。

  她作為一個反派人物,就這么匆匆下場了。

  一個月后,節目錄制結束,這些天真的孩子成了用完就扔掉的工具,在表演完一個窮人家的孩子到底有多悲慘后,他們也沒什么價值了。

  節目組離開了,離開的時候,為了讓觀眾知道他們這次節目意義多么重大,拯救了這些可憐的留守兒童悲慘的童年,所以讓他們渲染悲情,使勁兒的哭,

  他們利用一個月,給一群并不富裕的留守兒童帶去了幸福,結局的時候問他們幸福嗎?

  孩子們拿著節目組給的臺詞,說這是他們活到這么大最快樂的時候。

  然后他們哭著送走了這群帶給他們幸福的人,從此再無聯系。

  原身后來打聽到,在節目組走后,很多學生很長一段時間沒有再去學校上課。

  在看到了另一個世界的多姿多彩后,那個世界就徹底的把他們拋棄,他們失落茫然了。

  直到后來,因為這檔節目,這個村子火了,很多網紅來到了這里。

  經濟的發展讓許多人遠離了貧窮和苦難,正因為這部分人無法親身感受貧窮,所以產生了獵奇心理。

  那些追逐利益的人便看到了商機,于是貧窮就逐漸淪為了觀賞品,公益和慈善被搞成了悲情和眼淚。

  這些追逐利益的人把消費貧窮和苦難當成了一門有賺頭的生意,把貧窮和苦難無限放大,樂此不疲的將留守兒童的貧窮赤果果的揭開進行渲染。

  渲染得越慘,越是有利可圖。

  貧窮與苦難成了他們櫥窗里明碼標價的商品。

  窮人成了賺錢工具。

  貧窮成了被消費的產品

  所以這些網紅帶著糧油現金和筆、作業本來到了來云鎮。

  他們將東西發給這些老人孩子,拍下自己的善舉和這些人拿到東西時感激涕零的神情,再配上后期bgm,讓你不感動都不行。

  然而事實上卻是,他們拍完視頻后,就將發的東西收走了,給這些老人孩子一點微薄的犒勞,又前往下一個村子,繼續將這些東西發給其他村子的人,然后拍視頻,拍完視頻繼續前往下一個村子……

  他們利用這些貧窮人家的慘狀從粉絲手里獲取禮物,喊著會把所有打賞的禮物全部捐給窮人,消費著這些貧窮家庭的老人孩子,然而其實并沒有做到如他們所說。

  最后他們借著幫助窮人的名義,自己賺的盆滿缽滿。

  而為了網紅給的那點小甜頭,那些孩子也不去學校了,他們排隊幫網紅們拍視頻。

  在鏡頭面前,他們拿著網紅給的劇本,充當了職業賣慘配合那些網紅,無限的放大自己的悲慘,穿的臟兮兮,把自己全身都抹上了泥巴,甚至裝病裝父母雙亡孤苦無依,希望能得到廣大網友的捐贈。

  然而廣大網友是捐贈了,但是捐贈的錢卻一分都沒到他們手里。

  在家帶孩子的爺爺奶奶們也沒意識到這有什么不對,還會慫恿孩子們從網紅手里多撈一點。

  當然,也有一些人是真的來做了好事,送吃的送穿的。

  然而這有什么用?

  這不是在做慈善,反而是在摧毀山村下一代的期望。

  短時間內可以改善老人孩子的物質生活,他們吃得好了,穿的暖了,他們得到了幸福。

  然而當你把目光放遠了去看,你能看到這些孩子還有什么將來可言嗎?

  授人以魚不如授人以漁,教育是一輩子的事,尤其是這些沒有任何資本可以肆無忌憚的普通孩子。

  讀書是下層階級出人頭地、翻身改變自身階級的唯一機會了,當他們放棄了這個唯一的機會,他們的一輩子也僅此而已了。

  而網紅們送了東西拍了照片就走,倒是干脆利落。

  可在這樣的熏陶下,孩子就會想,既然賣慘、既然窮就可以得到吃的穿的,為什么要努力?

  所以他們形成慣性思維,覺得只要我慘我可憐就可以得到別人的施舍。

  所以他們開始輟學,開始賣弄自己的悲慘,開始裝可憐博取同情,從別人手里獲取物質的好處,并且已經逐漸將別人的饋贈看成是理所當然的。

  他們的貧窮被過度和透支消費了,甚至他們習慣了接受別人的施舍和饋贈,已經把我窮那么別人就該幫我當成了是天經地義的事了,對別人的幫助和饋贈他們已經失去了感激之心,也忘記了自己的將來和幸福,始終需要自己努力去打拼。

  他們越來越麻木,慢慢接受了一個被施舍的角色。

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