會議室里傳來窸窸窣窣的聲音，二十來位男男女女正小聲交流。
這些人普遍都很年輕，平均年紀約莫也就二十五六歲的樣子。
依照當下影視方面的情況，年輕的編劇就代表著閱歷的不足，即便加入編劇團參與劇本的創作最多也就是打打下手，寫些邊角料的東西，沒資格涉及劇作的核心部分。
但面對編劇影視化,面對楚軒和韓三坪提出的新概念，面對這么一個很新的東西，劉義和幾位老師的想法有所改變。
既然是新的東西，他們認為讓年輕人來參與其中更容易接受。
思想上的沖突往往都是很難纏的，基本都是婆說婆有理、公說公有理的局面，各自心中的固執幾乎都是誰也別想說服誰的結果。
老一輩文化行業從業者的藝術思想根深蒂固，讓這些人拋棄劇作的傳統方式來接受新的方式,劉義他們怕到時候跟這些人吵架。
再說了，既然要培養璀璨時代影視化編劇方面的人員底蘊,那從這些人最初的時候開始培養，那這些人對璀璨時代的依賴性和跟璀璨時代的捆綁性，顯然更有利。
“新的劇作模式，到底是什么？”
“不知道啊。”
“那你為什么來？”
“培訓期間包吃包住，還包往返車票，考核沒過打道回府也不用花錢，考核過了正式入職那福利比同行高一半，還有額外的激勵獎金，干嘛不來。”
有些人是網絡小說作者，有些人是傳統文學作者，有些人是雜志編輯,有些人是新聞稿件的寫手，有些人則是文字排版校對從業者……
職業各不一樣,但共同點都是文字工作從業者。
于他們而言，當下文字工作行業極不穩定,最好的去處就是各大電視臺,參與節目劇本創作或文案撰寫等工作，收入雖然不高但勝在安穩。
可電視臺不是想去就去的,狼多肉少且還要有高學歷，致使大部分從業者都沒有入門的門票。
于是，大部分人在行業里頭得過且過，向各大新聞社、雜志社、小說網站、娛樂公司文學部遞稿，過稿了拿到稿費過幾個月好日子，沒過稿就天天吃泡面繼續碼字等待時機。
這樣的日子很不穩定，還很枯燥，且天天宅在家里頭伏案疾筆也讓他們在生活中沒什么朋友。
興許是懶，也興許是真有寫作夢想，倒是仍有很多人在行業里堅持著。
璀璨時代人事部委托獵頭公司幫忙，從獵頭公司給予的名單中，在人事部和文學部的聯合招聘下，誘人的薪資福利讓這部分人紛紛報名渴求加入璀璨時代。
劉義帶領文學部一眾編劇老師，通過郵件或QQ對這些人進行了簡單的問答當做是面試，最終篩選出現在的二十來位。
“是啊，我當編劇兩年了，頭一回聽說編劇可以有固定工資的。”
“確實,咱們搞文字工作這行都是看天吃飯,投稿過了就有稿費，沒過的話或許一年半載收入為0,璀璨時代大氣，給編劇穩定的收入和工作崗位，這誘惑力太大了。”
“這么搞下去的話，璀璨時代是編劇的圣地啊。”
劉義和人事部招人時，沒說什么編劇影視化的事，直接拿高薪資福利作為噱頭，對于這些朝夕不保的人而言，沒什么比錢更重要。
老話說得好，有了錢，咱們再談夢想。
這個高薪資的福利顯然很有作用，至少楚軒和劉藝妃剛進來時，還能從這些人的眼中看到激情和對未來的憧憬。
“楚軒，劉藝妃！”有個小波浪卷的女人看到兩人現身，捂著嘴小聲驚呼，顯得有些激動，顯然是小兩口的粉絲一枚。
余者眾人聞聲而望，看到楚軒和劉藝妃同是眼前一亮。
有些人想著來璀璨時代培訓的時候就想著是否能看到楚軒和劉藝妃，但璀璨時代娛樂和璀璨時代影視分屬兩個寫字樓，這樣的情況看到小兩口的機會貌似不大，但沒想到小兩口竟然來了。
楚軒和劉藝妃回以微笑，揮了揮手。
在眾人的注視下，小兩口來到最后排。
“宮老師，葉老師，楊老師。”兩人打了個招呼，并肩坐下。
宮格爾、葉君側和楊東旭微微頷首，這三位和劉義并稱璀璨時代文學部“四巨頭”，把控公司的劇作資源及負責劇本的創作指導，也是編劇影視化的核心人物。
看正主來了，會議室里慢慢安靜下來。
劉義走上最前頭的講座，打開筆記本電腦，拿出U盤插入接口，又將投影啟動，一邊說著：“咱們前幾天聚過一次，大家也都互相熟悉了些。”
前幾天集結人員到京那天，劉義和宮格爾代表公司請這些聚餐。
如若是平常情況，任何一家企業對待新員工或許也不會這么熱情。
但這些人員不同，其中一部分人很可能在不久后加入編劇影視化的核心環節工作。
且如今的二十來位是第一批人才，后續還會源源不斷的招人，打造出科幻、古裝、魔幻、現代等等類型的影視工業化編劇專屬團隊。
劉義和宮格爾他們不可能一直培訓，這幾位編劇老手當然有更重要的事情去做。
那對于以后一批又一批的新人，就需要現在的這些待培訓且考核過關的人員來指導了。
也因此，公司開出的薪資福利很高，給他們的待遇自然與別的部門的人員不一樣。
“咱們這個行業很難混。”劉義按了下遙控讓幕布自動化地落下，他坐在椅上面向眾人：“但我們公司有意在編劇方面深入探討和研究，這就需要眾多志同道合的朋友們參與其中。”
“誠邀到了各位，我、楚總、劉制片，還有葉老師、宮老師和楊老師，歡迎大家的到來。”
大伙兒面帶微笑，一邊鼓掌一邊轉頭看了眼楚軒和劉藝妃他們，楚軒和劉藝妃和煦地向他們揮了揮雙手，他們又把頭扭了回去。
“很多人有疑惑，我們叫大家來具體要干什么。”劉義停頓了下，看了看眾多好奇的面孔：“解釋起來很復雜，但無非就是一句話：提高劇本創作的效率。”
眾人訝然，提高劇本創作的效率？
他們終于是知道璀璨時代的目的了，也沒想到璀璨時代會花大力氣來專研這個問題。
在他們想來，劇本創作的效率任何公司都想要提高，畢竟時間就是金錢，劇本創作得越快，收益的時間線被拉短，相對的盈利效率也就被提高了。
可是，這玩意怎么提高？
劇本創作是腦力活動，編劇的靈感不來，你拿把刀子逼著他寫也寫不出來啊。
于此，大伙兒心思各異，又盡皆好奇起來。
“現階段，大家會在京城待兩個月。”
“這個月，我、葉老師、宮老師和楊老師，每位老師為大家培訓一個星期，每天下午給大家講些東西。”
眾人點了點頭，培訓的事在郵件和QQ上就已經是提前知道的。
“下個月，我們開始命題考核，我可以提前告訴大家，命題的類型是科幻。”
科幻？！……眾人有些驚訝，他們倒是知道有考核，但沒想到考核的命題是科幻。
不少人在下一刻又理解地點了下頭，《希望》是璀璨時代的作品，那看樣子就像網上預測的一樣，璀璨時代這是真要打造完整的科幻電影了？
有些人泛起抹興致，國內在科幻方面的文娛事業還局限在某些雜志，在影視劇上幾乎沒有這方面的東西。
璀璨時代要搞科幻，還邀請他們來參與其中，那就等于是劇本讓他們來寫？
面對新鮮和未知的事物，這一刻成功挑起了他們的獵奇心。
“這個星期是我來為大家講點東西。”
“今天也是第一天培訓，我就大概講講劇本的創作和框架，如何提高劇本創作的效率，以及大家以后在公司的發展路線。”
劉義說的都是讓在眾人樂意聽的，大伙兒也都興致勃勃的。
“在我講述期間，如有問題，在我講完后一起探討。”
眾人點了點頭。
有些沒從事過編劇職業的人，抱起一顆學習的態度。
有些之前就是編劇的人，在劉義這位金牌編劇面前，同樣是一副求學者的模樣。
看劉義馬上要開講的樣子，大家都打起了十二分精神。
楚軒和劉藝妃在后頭排排坐著，兩人相視一眼，各自眼中透露著一股興趣，仿佛回到了以前的校園時光。
“劇本是什么？”劉義說道，擺了擺手：“面對這個問題，不要去想一些復雜的理論，不要去拿所謂的聽起來云里霧里的專業行話來闡述。”
“劇本是什么？簡單的一句話，它是影視劇內容提供的基礎，是影視劇藝術的核心文本，僅此一句足以說明劇本在影視劇各部分組成中的地位和重要性。”
聽到劉義的話，眾人也理解，但也同時感嘆于劇本的重要，但編劇的地位在行業里卻如此低下的情況。
劉義豎起三根手指：“劇本有三種，文學劇本、拍攝劇本、分鏡頭劇本。”
他掃視了眼眾人：“有些朋友沒接觸過這個行業，或許不知道，在座的有些編劇朋友肯定是明白的。不管懂的還是不懂的，我都大致說一下三類劇本的用途，以及結構。”
在眾人眼里，劉義打開word文檔，看樣子是準備用舉例的方式來解釋這三類劇本的區別和作用。
劉義敲擊鍵盤，word文檔中隨著他的敲擊出現文字——
【中午，陰云密布，有下暴風雨的征兆。
劉大站在一顆樹下，劉二被吊在樹上。
劉大抬頭漠然而視，劉二被吊著說不出話來。
這時，劉大緩緩走近。
劉大：得罪我，你應該能想到今天的結局。
劉二的氣息越來越弱。
劉大：明年的今天我給你燒紙。
劉二雙眼泛白，慢慢窒息而亡。
劉大冷然，轉身離去。
“轟隆”一聲，天下起了暴雨。】
“我隨手寫的哈，就不管文筆上的修飾了，別笑話。”劉義抬頭說道。
眾人嘴角微揚，目視幕布上word文檔中的文字。
“這就是一個文學劇本類型的情節，它的格式是先寫場景，大致描述場景中正發生的情況，然后寫對話。”劉義看著大家。
看眾人點頭，劉義繼續道：“很簡單，也很通俗易懂，但它區別于小說啊雜志故事等最大的一個特點就是，對話前只需要寫人物名字，不要寫任何人物表情和細節動作上的描述。”
看有人面露疑惑，劉義接著道：“為什么？因為把文學劇本中的人物情節拆分重組后，就會形成各個角色的人物劇本。”
“人物劇本是給演員看的劇本，而每個演員的表演風格和演出效果都不一樣，如果你把每個角色的神情和動作都定死了，但又不適合這個演員來演，那么你寫的劇本就相當于限制了演員的發揮。”
“所以，不管是國內還是國外，文學劇本對話前統一不標注角色神態和動作，對演員的表演思維不進行干擾，任由演員來發揮和導演來導戲，這是全球影視編劇行業發展幾十年來的結果。”
“也是現在編劇在文學劇本創作上的規則，也算是一個標準格式。”
編劇出身的人點了點頭，非編劇出身的人恍然，徹底搞明白了文學劇本的一個創作格式和一些意義所在。
劉義豎起根指頭：“以上，我說了劇本創作的兩個步驟，第一就是寫文學劇本，第二就是把文學劇本按照角色情節拆分重組，形成人物劇本給演員參考。”
看眾人理解般點了點頭，劉義接著道：“那么，演員既然是按照文學劇本來演戲，那我們可以得出一個結論，任何一部影視劇呈現在熒幕上的畫面，都來源于文學劇本中的內容和順序。”
“簡而言之，文學劇本是面向觀眾的。”
“文學劇本質量的優良與否，直接會影響到觀眾的感觀。”
“這就是文學劇本的地位，它是影視劇的基石。”
眾人邊理解邊點頭，吸收著劉義所講的信息點。
劉義拿起茶杯喝了口茶，道：“影視劇有了文學劇本的內容提供，有了演員拿著人物劇本蓄勢待發，接下來就是讓兩者結合并動起來，這就是導演的工作了。”
劉義把茶杯放下，道：“但文學劇本只是平面的文字語言，它不具備立體感，給人的想象空間有限，無法在腦海中讓它具象、讓它動態化。”
“所以，我們要讓它動起來，讓它從平面變成三維空間。”
“用行業里的話說，就是讓它有鏡頭感，從文字語言轉換成鏡頭語言。”
眾人點了點頭，有些人拿著紙筆在做筆記。
劉義操作著word文檔，道：“如何讓文學劇本從文字語言轉換成鏡頭語言？為此，經過編劇先輩們的探索，從文學劇本中衍生出了拍攝劇本。”
“拍攝劇本是什么？”他自顧自地道，雙手敲擊起了鍵盤。
眾人抬頭望著，word文檔中出現新的文字——
【鏡號：1；景別：大全景；內容：大樹；機位：仰拍；聲音：喘息聲。
鏡號：2；景別：大全景；內容：劉大；機位：背拍；聲音：腳踩樹葉聲。
鏡號：3；景別：中景；內容：劉二：機位：平拍；聲音：微弱呼吸聲。】
看到這里，敲擊鍵盤的聲音戛然而止。
劉義抬頭面向眾人：“這就是拍攝劇本，是不是跟文學劇本很不一樣，但如果去腦補的話，又有了文學劇本沒有的三維空間的畫面。”
有個白衣服平頭男人舉起手：“劉老師，這跟分鏡頭劇本有什么區別？”
他不是編劇出身，但也看過一些劇本。
在他的模糊印象下，劉義寫的拍攝劇本跟他記憶中的分鏡頭劇本差不多一樣。
他有點疑惑。
但下一刻又心里一個咯噔，劉義說過等他講完再提問題的，他這一忍不住發問，不會產生不好的影響吧？
劉義對此不在意，看著不少人臉上有同樣的疑惑，他沒說話，又開始敲擊起鍵盤。
【鏡號：1；景別：大全景；內容：吊著劉二的大樹；機位：45度仰拍；動作：推鏡；聲音：喘息聲。
鏡號：2；景別：大全景；內容：劉大向前走的背；機位：背拍；動作：平拍固定；聲音：腳踩樹葉聲。
鏡號：3；景別：中景；內容：劉二將死的狀態：機位：平拍；動作：從樹下至劉二面孔向上搖鏡；聲音：微弱呼吸聲。】
劉義停止敲擊鍵盤，看向眾人道：“發現了什么不同？”
有個國字臉的人說道：“內容更細節了，鏡頭有動作了。”
看不少人還有疑惑，劉義道：“這一前一后為什么要有這個不同？很簡單，拍攝劇本是給導演參考的，分鏡頭劇本是給導演拍攝的。”
“什么意思呢？”
“編劇寫完拍攝劇本，拿給導演審核。”
“導演通過拍攝劇本，告訴編劇他的藝術思想和理念，以及該劇情要達到的效果，然后編劇根據導演的理念再寫分鏡頭劇本。”
“而之所以讓拍攝劇本留白，有關鍵性的細節內容和鏡頭動作空缺的地方，是因為這兩部分是導演來填補的，而不是編劇來填補的。”
“原因很簡單，影視劇是導演拍的，不是編劇拍的，編劇把導演的事給干了，導演干什么？”
“且如果編劇的思想理念和導演不搭，但又把拍攝劇本寫滿，就會限制導演的思維和發揮。”
劉義笑了下：“別以為這是小事，文字對人的影響是很大的，你把所有細節都定死了，再是想象力大的人也會被限制住想象空間。”
“這涉及到人體大腦神經層面的東西，人的下意識會被第一眼看到的事物所深深影響，但咱們說的是劇本，不說這個。”
“你們只需要知道，拍攝劇本相當于分鏡頭劇本的空白本，其中的空白要由導演來填補。”
“綜上所述，寫文學劇本的時候，編劇可以完全按照自己的思維來寫出自己心目中的故事。”
“寫拍攝劇本的時候，編劇可以對鏡頭進行初步的安排。”
“寫分鏡頭劇本的時候，編劇就是導演的代筆，必須按照導演的藝術方向來寫。”
“這就是三類劇本的區別和架構。”
聽劉義說完，編劇出身的男女鼓起了掌，這些東西雖然他們也懂，但劉義剛剛更為透徹的講述也讓他們有所收獲。
非編劇出身的男女先是默然了下，吸收了些信息后，跟著在場的人鼓掌。
等掌聲落下，劉義說道：“以上，是劇本創作的結構、步驟，也包含了編劇在每一步該怎么做的情況。”
他看了看眾人，問道：“大家應該都大概了解了吧。”
大伙兒微微頷首，表示了解。
劉義點了點頭：“這是目前劇本創作的過程，但接下來我要說的，將打破這個過程，來提高劇本創作的效率。”
眾人心下一震，重點來了。
從剛剛劉義說的可知，目前劇本創作的過程，是由文學劇本，到拍攝劇本，再到分鏡劇本，其中文學劇本還有人物劇本這個分支流程。
雖然劉義說的是大概的情況，但他們想象一下影視劇制作的過程，還是能理解并腦補出來工作流程的。
現在劉義說要將它打破？
他們很驚訝，特別是編劇出身的人，在他們認知中這個創作結構是幾十年來維持的過程，或許有人會想著在這個過程的某個環節進行加速，但沒人會想著去把整個過程給打破吧？
這是徹底改變創作過程的節奏啊。
楚軒環抱起雙手，往椅子后背靠了靠，之前他和劉義他們每天琢磨和商量都是大框架上的問題，細節上的問題他也不知道，看劉義要講重點了，他來了些興趣。
劉藝妃打開懷里的白色雙肩小背包，從中拿出筆記本和筆，翻開筆記本擺在桌上，右手拿著筆一邊在旋轉，一邊抬頭看著劉義，等著他的講述。
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