“哈嘍。”劉藝妃推開205室的門，俏生生地朝里面的人打招呼。闌
室內，唐燕、楊銳、朱毅龍、袁杉杉、張曉斐和表演老師劉田池坐在地板上，幾名攝像師各自在角落拍攝。
聽到門口的動靜，攝像師將鏡頭對準門口，唐燕、楊銳他們也扭頭一望。
“楚軒，劉藝妃，何老師，你們好。”劉田池微笑道。
“劉老師好。”楚軒和劉藝妃走了進來，何炯跟在后頭回了個招呼。
有工作人員的告知，劉田池也知道楚軒和劉藝妃作為助教是會來跟學員們互動一下的，她于是站起身來道：“我們去沙發上坐。”
“就在這坐吧。”楚軒在地板上坐下，劉藝妃和何炯也跟著坐了下來。
見此，劉田池又重新坐下，大伙兒在地板上圍了個圈。闌
楚軒看了眼唐燕，唐燕雙眼紅通通的，江蘇影說得沒錯，唐燕應該是哭過。
“什么情況？”楚軒看著唐燕，目光中透著些打趣的神色。
唐燕抿了抿嘴，笑看了楚軒一眼，有些不好意思，盤坐在地上的她跟不倒翁似的，雙手扒拉著雙腿，左右搖晃了下身子，沒有說話。
楊銳他們不好揭開唐燕的傷疤，也不言不語，僅是左看看右看看。
“剛說話重了點，把她給說哭了。”劉田池打破僵局，如實說道。
“怎么的呢？”何炯看了眼劉田池，又看了眼唐燕。
劉田池看著唐燕，解釋道：“她要演的是紫薇，我們都知道瓊瑤劇不難演，瓊瑤劇的重點在于它表演方式的不同，對演技的要求并不高，她連續兩天都沒什么進步，我也是急了，就說了她兩句。”闌
楚軒看劉田池恨鐵不成鋼的樣，心里也感到有趣。
作為一名演員，能有一名老師說你，這不是壞事，反而是好事。
而劉田池是中戲的老師，唐燕又畢業于中戲，估計是有某種情結存在，所以劉田池才對唐燕比較關照吧。
“01年進的中戲，至今還沒演過戲，估計學的東西都忘了。”劉田池說道。
唐燕微微低頭，蠻不好意思。
倒不是很多東西忘了，只是去年畢業以來都沒機會演戲，在忙活跟演員不相關的一些事情，導致在表演方面的思維出現短路，再面對專業性的教學時連續兩天都領悟不到老師的意思。
像這類專業表演老師的教學，往往說的東西都是理論性的，很少會攤開來講。闌
理論這東西，聽懂了一朝頓悟，聽不懂那就是一頭霧水。
但她不敢把自己的想法說出來，眼前這位劉田池老師在中戲是出名的嚴師，她怕說了又要被罵。
說到底，還是劉田池老師說得知識點不夠透徹。
劉藝妃柔和地安慰道：“有什么不懂的就問老師，有什么需要幫助的就找我們，學習總是要有一個過程的。”
唐燕和劉藝妃相視一眼，微笑點頭。
“對啊。”劉田池蹙眉：“有什么不懂的就直接問，我發現這兩天就只是我一個人說，你們就只是在聽，沒有溝通怎么行。”
眾人沉默，訓練階段的時候是陳到名他們幾位老師教學，現在的競技階段換了別的老師，總歸是有點不習慣。闌
楚軒看了看袁杉杉和張曉斐，道：“你們覺得這幾天的學習是否順利？”
剛進來的時候，他就看到這幾人的臉上有些憂慮，估計是學習進程不太順利。
“還好。”楊銳輕聲道。
袁杉杉和張曉斐點了點頭，雖是點頭，但其實學習過程是很不順利的。
只是當著劉田池老師的面，他們不好明言。
除了楊銳外，他們幾個人從未演過戲，而劉田池老師的教學方式太過高端，他們很多東西都聽不懂，但又都不敢說，各自也都有些發愁。
楚軒、劉藝妃和何炯看他們這樣的狀態，明顯是有話不好說，這出門在外謹慎是好事，但太過謹慎就會失去很多機會的，他們心里也有些無奈。闌
然而，他們到底還是不懂唐燕、袁杉杉幾個人的處境，面對一位嚴厲的老師，又面對眾多鏡頭，而且這些畫面是有可能在電視上播出去的。
他們也是本著少說話少出錯的原則行事，不僅是他們，很多學員也是如此。
“那個……”袁杉杉忽然開口，許是看有師哥師姐在，她的膽氣也提了幾分。
“有話就說。”楚軒看著她道。
“我覺得，我好像有點不適應劉老師的教學方式。”袁杉杉說道，有點小心翼翼。
聞言，楚軒和劉藝妃、何炯看向劉田池。
劉田池一怔，旋即略作恍然的神色。闌
她平常在學校里教學是按部就班的，在這節目里頭為了趕時間就用了套進階的教學方式，忽略了這些學員都只是新人的狀況。
怪不得除了表演經驗豐富的楊銳外，其余人這幾天都沒怎么進步，估計是沒聽懂她的教學。
“早說啊。”劉田池哭笑不得：“早說的話我換個方式不就行了嗎？你們這些人吶，也不知道在怕什么。”
“怕說錯了話節目播出去了產生不好的效果。”楚軒一針見血地道：“都還沒出道呢，偶像包袱就這么重？”
楚軒、劉藝妃和何炯的臉上掀起抹打趣般的笑容，唐燕、袁杉杉、張曉斐、朱毅龍四個人尷尬地低頭。
“來，那我們現在敞開心扉地說一說。”劉田池找到了問題的根結所在，準備予以解決：“你們想要的教學方式是什么？咱們來聊一聊。”
唐燕和袁杉杉他們你看看我，我看看你，雖然在楚軒的引導下幫助他們表明了問題所在，但他們想要的教學方式是什么？他們表示不懂。闌
他們只知道他們不適合劉田池這兩天的進階教學，畢竟很多基礎都沒掌握，進階的東西自然也弄不明白。
可他們適合怎樣的教學呢？這種只能意會無法言傳的問題他們一時也沒有個清晰的思路來說明。
劉田池看著他們半晌不說話，也知道自己的問題是難以回答的，她蹙起眉頭捋著思路，想找到一個更為通俗易懂的解決方案。
楚軒卻是突然說道：“三大表演體系都知道吧？”
眾人一愣，沒想到楚軒會問出這個問題。
劉藝妃微微展顏，看了眼楚軒，她知道楚軒為了幫助這幾個人，要開始教學了。
劉田池從沉思中醒轉，偏頭看了看楚軒，嘴角勾起抹笑，面向眾人道：“來，讓楚軒給你們講講，鼓掌歡迎。”闌
楚軒的表演水平是被很多專業老師認可的，也包括她。
最主要的是，楚軒今年的畢業論文在他們藝術教育體系中出名了。
其中的“三幕式表演法”她們這些老師人人皆知，把每個劇情情節分為開始、過程、結束，且各對應一套表情和動作，使得表演具有連貫性和多變性。
這種開創性的表演法，有的人很認可，認為對于一些天賦不好的演員會有很大的幫助；有的人不認可，認為這樣的表演方式會讓演員的表演程式化，沒有想象空間。
但不管如何，楚軒能夠開創出一套表演理論，這無疑表明楚軒在表演方面的水平之高，不弱于他們這些老師。
當時北影把楚軒的論文發刊并分發各大院校的時候，他們中戲的校方還想邀請楚軒來當講師，但想起楚軒的身份，也在北影打聽過楚軒沒這方面的意向，最后不了了之。
當時她還覺得挺可惜的，以楚軒這般年紀就有這樣開創性的表演思維，如果從事文化教育行業，說不得另有一番不錯的造就。闌
現在看楚軒想要給學員們說些什么，她也來了興趣。
表演三大體系？大一課本上的基礎知識，她倒想看看楚軒會講些什么。
朱毅龍、袁杉杉和張曉斐笑著鼓掌，楚軒師哥可是他們學校的風云人物，即便已經畢業，但其事跡在校內依然廣為流傳。
對于師哥要開講，他們也沒了對劉田池的陌生，反是感到親切和期待。
“知道。”袁杉杉許是盤坐久了腿酸，她把雙腿蜷曲起來道：“大一上學期的課本最開始就有。”
楚軒點頭：“那你們自己心目中覺得，你們適合哪個體系？有沒有想過這個問題？”
唐燕和袁杉杉幾人相視一眼，張曉斐蹙起眉頭，道：“課本中只是基本信息介紹，老師說每個人都有不同的理解，讓我們去往后的拍戲經驗中自行感悟。”闌
劉藝妃微微額首，當初老師在課堂上也是給她和楚軒他們這一屆的同學這么說的。
“那我給你們說說我的理解。”楚軒說道。
眾人來了興致，連連點頭。
楚軒跟他們算是同齡人，唐燕和楊銳甚至還比楚軒大一兩歲，但不管是楚軒的成就還是楚軒的表演經驗，可比他們豐富多了。
也不知道楚軒能講些什么，他們抱起了期待。
“第一個體系，梅派表演體系，代表人物梅蘭芳，將歌、舞、劇三者完美結合，形成了一個獨具特色的藝術流派。”
“別的不說，梅派戲曲的形體、服裝和化妝是獨具特色的，是有統一調性的，而在影視劇中的主要體現，就在于形態和妝造。”闌
楚軒的講述，讓眾人聽得似懂非懂，但他們有預感楚軒會進行解釋，便繼續認真聆聽。
劉田池若有所思，梅派藝術在影視劇中的體現是形態和妝造？這個說法她第一次聽到，但又跟她的理解大同小異。
“比如，《紅樓夢》里的林黛玉，《天龍》的王語嫣，你們應該都有印象。”
眾人一怔，看向劉藝妃。
劉藝妃看了眼楚軒，沒想到楚軒會提到她演過的王語嫣。
楚軒繼續道：“還有很多類似角色，但我們就拿這兩個角色做參考。為什么說類似呢？你們想一想，這兩個角色的走姿身段、妝造類型乃至一顰一笑，從頭到尾是不是基本沒變過？”
大伙兒回想起來。闌
老版《紅樓夢》的林黛玉……
《天龍》里的王語嫣……
好像確如楚軒所說，其妝造是統一類型的，角色的走姿也是從頭到尾的蓮步輕移幾乎沒變過，甚至微表情也就那么幾個，但都成了經典角色。
“好像是。”唐燕道。
楚軒說道：“梅派這個藝術流派，在影視劇中的體現，我做了個總結，就是將人物限定化，框架化，固定化。沒有變化的身段走姿，沒有變化的妝造類型，沒有變化的表演方式，將這個人物模板化到極致，同樣會深入人心。”
大伙兒有所明悟，楚軒的個人理解和這個總結是課堂上老師從沒講過的東西，而且講得很透徹，他們也都聽明白了，也盡力在吸收這個觀點。
劉田池緩緩點頭，楚軒的這個見解很獨到，總結得也很到位。闌
模板化到極致，同樣也能深入人心？這句話讓她也有了些啟發。
“所以。”楚軒看向眾人，淺笑道：“你們自己想想，你們適不適合這個表演體系，你們接不接受這個表演體系，然后再跟劉老師去商量、去探討，找到自己想要的表演方式，劉老師才有相對應的教學。”
唐燕和袁杉杉他們恍然大悟，終是明白了楚軒的意圖。
楚軒給他們歸納并通俗易懂的講解表演體系，引導他們找到適合自己的體系，從而讓劉老師展開對應教學。
他們看了眼楚軒，各自都有些感激之意。
劉田池贊賞地點點頭，楚軒這教學思路很是通透，甚合她意。
她又看了看劉藝妃，劉藝妃這幾年從《金粉世家》到《希望》，演技可謂是健步如飛，楚軒定然在其中起到了相當大的幫助。闌
“第二個體系，形體動作表演法，代表人物斯坦尼斯拉夫斯基，也是《演員的自我修養》的作者。”
“這個表演體系，也是如今全球范圍絕大部分影視劇用到的一個表演體系。”
“什么叫形體動作表演法？”
楚軒拿起一瓶礦泉水，這明顯要親自示范的行為，讓眾人的目光紛紛聚焦。
“現在我在片場，要開始演一場戲，其中有三個鏡頭。”楚軒說。
眾人點點頭，繼續看。
“第一個鏡頭，我打開瓶蓋喝水。”楚軒打開礦泉水蓋喝了口水。闌
“第二個鏡頭，水很燙。”楚軒“嘶”地一聲，又恢復常態道：“因為水很燙，我倒吸一口涼氣。”
“第三個鏡頭，把水放下，燙嘴的水慢慢變得不燙。”楚軒把礦泉水放下，他緩慢吸氣，做出一副燙嘴的模樣，然后又慢慢變得平和。
楚軒雙手一攤：“看到了嗎？三個鏡頭，就做一件事，但有三個動作和表情，這就叫形體動作表演法。”
“如果有第四個鏡頭，那就又要增加一組動作表情。”
“如果有第五個鏡頭，也是一樣。”
“以此類推。”
大伙兒若有所思，細細體會楚軒的講解。闌
他們回想看過的影視劇，確實完全符合楚軒的講述。
不管是電視劇還是電影，同一個畫面也就是同一場戲，每隔幾秒就切一次鏡頭，每切一次鏡頭，其中的演員的動作和表情就有變化。
“這第二個體系，是當今市場利用率最高的一個表演體系，不管是編劇還是導演亦或是制片人，都會按照這個體系來打造影視劇。”
“編劇會按照這個體系設計劇本，導演會按照這個體系來運鏡，制片人按照這個體系來進行后期剪輯。”
“同樣的，我對這個體系總結了一句話，用這個體系來表演的演員，對于他們來說，拍戲就是配合鏡頭的過程。”
“精辟！”劉田池瞇了瞇眼，贊了一聲。
拍戲就是配合鏡頭的過程？……大伙兒又有所明悟。闌
他們細細琢磨著，好像真是如此。
拍戲不就是鏡頭在哪，演員就在哪嗎？而不是演員在哪，鏡頭就在哪。
課堂上老師說過，導演在每場戲中的運鏡是有規律的，演員要按照這個規律走，而不是這個規律跟著演員走。
楚軒的總結完全沒毛病，可這樣的總結他們怎么想不到呢？
這就是差距啊。
“配合每一個鏡頭，做出符合人物邏輯的、具有情緒連貫性的不同的表情和形體動作，就是形體動作表演法的內核，也是《演員的自我修養》的中心思想。”楚軒說道。
劉田池一怔，這個說法她又是第一次聽到。闌
有關《演員的自我修養》這本書，有的人當圣典日夜攻讀，有的人嗤之以鼻認為表演是開放性的，區區一本書無法限定。
但很少人對這本書的內核做總結，畢竟每個人的想法都不一樣，每個人從書中得到的感悟都不同。
楚軒能將這本書跟劇組中的表演結合起來做論述，她同樣有所受益，收獲不淺。
“年紀輕輕在表演上就有這樣的思路總結，這楚軒厲害啊。”她心里嘆道，因楚軒的畢業論文本就對楚軒在表演學術方面高看幾眼的她，此時此刻還是低估了楚軒的學術思維。
朱毅龍、袁杉杉和張曉斐他們一臉佩服，總聽校內老師說楚軒師哥在表演上頗有建樹，今天可算讓他們見識到了。
這些理解，這些總結，是一個才剛畢業不久的人能夠想得到了嗎？這讓他們有種師哥是天才的既視感。
“第三個體系，陌生化表演法，代表人物貝托爾特·布來希特，其余不提，只看這個體系最大的特點，自由舒展的戲劇結構形式。”闌
“什么叫陌生化表演法？”
“什么又是自由舒展的戲劇結構形式？”
楚軒掃視眼眾人，唐燕他們跟乖寶寶一樣，老老實實又興致勃勃地聆聽。
楚軒問道：“陳到名老師知道吧？”
大伙兒點了點頭。
“你們是不是有種感覺，陳到名老師演任何影視劇，都有他自身的痕跡？比如那獨特的氣質，比如他獨特的眼神，在他任何影視劇里頭都看得到，以致于讓不少觀眾覺得，陳到名老師演什么都是他自己，而不是角色。”楚軒笑問。
“對。”劉藝妃微微額首，大伙兒也連連點頭。闌
楚軒說得是事實，陳到名老師演任何影視劇都有他自身很重的痕跡，從九十年代的報刊中就有媒體報道過此事，也不知道是不是在黑陳到名老師還是在陳述事實。
“為什么陳到名老師會這樣演？”楚軒看著眾人：“這就要說到這第三個表演體系，也是陌生化表演法的內核，其內核是：演員凌駕于角色之上。”
楚軒想了想，又道：“對比解釋一下，如果第一個體系叫做固定角色表演法，第二個體系叫做形體動作表演法，那這第三個體系就是角色和自我分離表演法。”
角色和自我分離表演法？……眾人眨了眨眼，這又是一個新鮮的知識點，他們等待楚軒的解釋。
“什么意思呢？”楚軒笑著，伸手隨意指了指道：“演員是演員，角色是角色，角色具體如何跟演員沒什么關系，演員只需尊崇角色所在的環境和地位來展開表演。”
楚軒繼續道：“舉個例子，陳到名老師的康熙大帝。”
康熙大帝？……眾人繼續聆聽。闌
“陳到名老師是在演康熙嗎？”楚軒自問自答，擺手道：“不是！”
不是？……這個答桉讓眾人愕然了下。
“陳到名老師相當于穿越到了那個年代，取代了康熙，他是在演他當上了皇帝之后的自己，而不是在演康熙。”楚軒語出驚人。
劉田池震驚當場，這樣的理解她又是第一次聽到，但她陡然內心一片火熱，仿佛撥云見日般被點撥了一番。
很多時候，有人不經意的一句話，或許就會讓人的思想產生質變。
她就有這種感覺，喃喃道：“穿越到對應年代演自己？而不是演角色？原來第三個體系還可以這樣理解。”
劉田池拍了下大腿，沖楚軒豎起大拇指：“非常獨到的見解。”闌
眾人也驚訝萬分，楚軒這個理解讓他們原有的表演思維產生了巨大的沖擊。
還可以這樣表演的嗎？
這就是第三大表演體系的詮釋？
這就是陌生化表演法？
將演員和角色分離？
他們吸了口氣，緩過勁來，漲了一波層次很深的知識。
楚軒挪了挪腿，把盤坐已久的雙腿彎曲立地，他微笑道：“這是一種很高端的玩法。”闌
“就比如趙云，我們可以先用第一個體系將趙云的妝造固定，白馬銀槍。”
“然后用第三個體系取而代之，趙云在三國時期是什么樣的性格？會如何行事？跟我們沒關系。”
“我們只管我們演員在三國時期當上趙云后，如何符合歷史、符合當下年代行為邏輯，去做我們認為可行的言行舉止，將我們自己的性格賦予給趙云。”
“這就是陌生化表演法，一種很高端的玩法。”
“因為要將角色取而代之，需要豐富的閱歷，需要自身有獨特的氣質和魅力，也需要很高的文化素養，才能在角色所處的環境下，符合歷史、符合對應世界觀邏輯，將取而代之后的自己表演出來。”
眾人盡皆是思考狀，楚軒掃視一眼道：“以上，就是我對三大表演體系的理解。”
大伙兒回神，紛紛鼓起了掌。闌
“楚軒，受教。”劉田池說了句，聽起來像是開玩笑，但目光中透著真誠。
她從沒想過，有一天會從一個二十出頭的人身上受益匪淺。
她認為，等楚軒的資歷上去后，國家一級演員定會有他的名字。
楚軒笑著，道：“咱們再簡單梳理一遍。”
“第一個體系，固定角色法，形體、人設、表演方式，處在框架內統一不變。”
“第二個體系，形體動作法，講究人物性格的變化，動作的變化，表情的變化，沒有框架束縛。”
“第三個體系，陌生化表演法，將角色從自身剝離，演的不是角色，而是將角色取而代之后的自己。”闌
“除了楊銳外，你們都沒演過戲，沒有表演的經驗，那你們好好想想，自己適合哪個體系，或是多個體系的組合。”
楚軒的講解，讓大伙兒找了個表演的方向，盡皆點了點頭。
劉藝妃見此一幕，也為大伙兒被楚軒教學成功感到開心，她俏聲道：“那你們好好跟劉老師交流探討吧。”
看他們要走，唐燕、袁杉杉、張曉斐、朱毅龍和楊銳看向楚軒，再次面露感激之色。
即便是表演經驗豐富的楊銳，在楚軒的講解下，同樣所獲良多。
往往有的時候，一套新的理論見解，或許會對人的思維進行升華，楊銳就是如此。
她在表演上的思路很雜，好像沒有一條線將萬般思緒串聯起來，楚軒系統性的講解，她覺得她表演這么多年的經驗正慢慢糅合一起，讓自己的思路更加清晰和先進。闌
對于楚軒在表演方面的理解，她是徹底服了。
“送你們一句話。”楚軒跟劉藝妃站起身來。
聞言，眾人看向他。
“《時間簡史》有說，宇宙是完全自足的，不受任何外在于它的東西影響。它既不被創生，也不被消滅。它就是存在。”
“我想說，人生如戲，只要熱愛表演，生活處處都可以是表演，表演不會受任何外在事物所影響。它既不被束縛，也不會消亡。作為一名演員，就應該努力用自己的藝術思想去證明它的無處不在。”
“加油。”
楚軒一臉和煦，給眾人鼓了鼓勁。闌
看著他和劉藝妃手牽手離開的背影，唐燕和袁杉杉他們回想他剛說的話。
這句話的哲理性拉滿，讓他們感激的目光漸漸趨于崇拜，看楚軒的背影有種看藝術家的感覺，簡直是太帥了。
“這句話可以上教科書。”劉田池搖了搖頭，這楚軒真了不得，這么年輕卻這么有內涵，這樣的人真的少見。
劉藝妃跟楚軒走出了門，大力夸贊道：“你太棒了。”
何炯在旁邊點了點頭，笑道：“楚軒，經過你這么一說，我發現我也找到了表演的方法，以后有機會我也要演部戲試試，你的這個講解讓我覺得表演好有趣，豐富多彩。”
楚軒搖了搖頭：“別夸了，再夸我要膨脹了。”
聽他這么說，劉藝妃和何炯微微一笑。闌
“茜茜，怪不得你的劇一部比一部表現好，原來是身邊有個大師啊。”何炯調侃道。
劉藝妃“嗯哼”一聲，搖晃了下和楚軒牽起的手，一臉自豪，又顯傲嬌。
開玩笑，楚軒可是她的寶藏。
這傲嬌的模樣，讓何炯又吃到了一波狗糧，他不禁搖了搖頭：“現在去哪，到處逛逛？”
“到處看看吧。”劉藝妃說道。
“走。”楚軒點頭。
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