北影，教學樓頂層一間大辦公室。
監考老師拿著試卷進進出出，分發給相應閱卷老師并笑談一兩句后便離去。
每個系的考卷都需要老師們交叉閱卷，每份考卷也都是密封姓名的，算是在某一程度上保證了公平性。
不過對于藝術學校而言，文化成績占據最終畢業評分的比重并不大，相比于文化考卷，老師們對占據最終評分且算作專業考核類目的畢業論文更感興趣。
隨著電腦的應用和發展，為了跟進時代，如今畢業論文的提交需要同時用到兩種形式，一是紙質形式，一是word文檔形式。
紙質形式用來封存進個人紙質檔桉，word文檔封存進電子檔桉。
畢業論文也是需要考核組的老師們交叉評分的，而這會兒被分到畢業論文審核組的田大壯老師，在電腦上正好看到了劉藝妃的畢業論文，讓他一時來了興趣。
田大壯是北影表演系的十大名師之一，從七十年代就深耕在表演范圍的學術領域中，在以往的京城電影廠的地位舉重若輕，也跟韓三坪、陳愷歌、張義謀他們是同一代電影人。
京城電影廠改制后，其中一部分教學資源造就了現在的北影學院，另一部分制片資源造就了現在的華影集團，田大壯沒選擇像陳愷歌他們一樣走上揚名立萬的路，也沒選擇像韓三坪那樣走上文化領域的仕途，而是留在了學校教書育人。
楚軒和劉藝妃是北影的風云人物，或者可以說是千禧年后目前風光最盛的北影的兩名學生，力壓了上戲，蓋過了中戲，碾壓了人藝，遠超了軍藝。
比起九十年代末的同為北影師姐的趙微和許靜蕾，其兩者加起來的聲勢如今算是有過之而無不及。
然而，這只是人氣。
田大壯作為教書育人幾十年的老師，他深切知道一個道理，如果沒有知識閱歷作為底蘊，如果沒有底蘊作為表演進步的支撐，或許憑些運氣能紅極一時，但要么走不長遠，要么接不到好劇本而慢慢消磨掉人氣。
也因此，對于年少成名的劉藝妃，她的畢業論文引起了田大壯的興致。
田大壯想看看，這個15歲就考進北影，如今也算是頗有成就的小女生，對于演員和表演，有什么獨到見解。
他看向電腦，手上拿著鼠標準備隨時滑動滾動條。
【標題：淺談演員的信念感和表演的藝術。
全球文化產業發展至今，影視劇在今天已經日益深入我們的生活，在我們津津樂道于影視劇中的一些經典場面時，我們常將目光聚焦于屏幕中的演員身上。
在觀眾們眼里，演員的表演所傳遞出來的情緒，或感人至深，或緊張刺激，或悲痛不已，或波瀾不驚。
所以，我們可以得出一個結論，讓觀眾們產生或濃或低的情緒，演員表演的張力取到決定性的作用。….這是觀眾們眼中演員的表演感觀，那在演員眼中的表演感觀又是怎樣的呢？
全球著名導演安東尼奧尼，曾說過：“沒有我的環境，就沒有我的人物。”
誠然，在不少一部分的觀眾只演員，但不可否認的是，演員的表演和畫面中的環境渲染結合一起的層層遞進的化學反應作用下的濃烈情緒，也是觀眾們所能感受的。
只是不少觀眾下意識的不去除演員以外的事物，這也是缺乏對影視劇構成元素的認知的一種表現。
但對于我們演員來說，每場戲所處的環境是表演中至關重要的一個因素。
比如，在唯美的環境中，一段感情戲自然要朝唯美的方向來表現。
比如，在凄涼的環境中，一段感情戲自然要朝凄涼的方向來表現。
所以，演員進行表演所傳達情緒的類型和方向，其實是由這場戲所處的環境來決定的。
也因此，在觀眾們眼里，說一場戲演員演得好，但前提條件是演員的表演和環境搭配得好。】
田大壯微微瞇眼，點了點頭。
國內不少演員演戲的時候，只顧自己的演繹，只顧自己的情緒，其余什么都不管，也不在乎自己傳達出來的情緒是否跟所處環境相適應。
比如在凄慘的戰場上，應該是悲壯的，但偏偏傳達出了愛情。
比如在唯美的風景中，應該是柔情的，但偏偏傳達出了悲壯。
這或許跟導演的水平有關系，但同樣也跟演員對表演的理解不正確有關系。
劉藝妃能夠有這樣的認知，不說見解有多高，但也可以稱得上她是一名合格的演員了，和某些明星對待演戲工作上有本質的區別。
田大壯繼續往下看。
“總結得不錯。”田大壯心里贊同。
有些演員會演戲，但腦子里沒有一套東西。
而那些不怎么會演戲的明星，那腦子里更沒有墨水了。
論文看到這里，他明顯很感受到，劉藝妃已經有自己的一套藝術思想和藝術理論了，這是獨屬于劉藝妃一個人的對表演的系統性的歸納思想。….這很不錯。
“點題了。”田大壯微微額首，在心里默默道。
田大壯的眼睛亮了，他撫掌一笑，左右看了看老師們，道：“來來來，你們來看看劉藝妃的畢業論文，有驚喜。”
聞言，黃雷接過監考老師遞來的試卷，和正好倒茶的許靜蕾走了過來，王進嵩和其他的老師坐在原位，偏頭看了眼田大壯，一邊改試卷一邊等他們的說法。
田大壯把文檔倒回開頭，又重新滑動滾動條，以圖讓黃雷和許靜蕾等人看清楚。
“先從觀眾到演員，再從安東尼奧尼的話引申出場景環境跟演員的關系，接著從場景環境拋出信念感的主題，又從自身的經歷闡述了信念感是什么，最后用表演的藝術點明了第二個主題，從結構上了來看這篇論文是合格的，主題上的銜接表述很明確自然。”許靜蕾點評道。
“以自我闡述為主，但又帶點學術性，那精神病院的找信念感的理論有點意思。”她又道。….“不僅有意思啊，我覺得還具有實驗性。”一名老師有不同看法。
“把天地當作場景，把花草當作道具，把眼睛當作鏡頭，把患者當作演員……”黃雷雙手環抱，咧嘴道：“這一看就是楚軒的語言風格。”
“劉藝妃都說了是楚軒指引的，算是引申了楚軒的話。”一名老師感到有趣。
田大壯扭頭看他們，道：“老李說的跟我想的一樣，我覺得去精神病院認知信念感，還真具有實驗性。”
黃雷和許靜蕾看著他，等他下文。
田大壯繼續道：“我們生活中的正常人，觀察起來多多少少都有面具、有偽裝，但那些患者的一舉一動是百分百真實的，就像劉藝妃論文里說的，所有的舉動都是沉浸在自己的世界里自然而然發生的，這跟現實生活中是有很大區別的。”
他又道：“我們所說的信念感，首先是要盡可能真實的存在，然后在附加上各種偽裝，讓人物的調性和多面性呈現出來并讓其更飽滿，但首要的真實性在哪里？該如何想象？我覺得這未嘗不可一試。”
黃雷和許靜蕾等老師若有所思，他們都清楚，在觀眾們眼里，一個角色基本都是籠統但又完整的形象。
但對于演員來說，塑造角色的時候，必然先要找到角色最真實的一面，然后在這最真實的一面上，一層接著一層多次塑造，讓人物更飽滿、立體。
往往最真實的一面是最難想象的，比如賣包子的大媽平常是什么樣，比如拉貨車的大叔平常又是怎么樣，必須要能想象并能表達出他們最真實的一面，然后再演出例如大媽是殺人犯、大叔是通緝犯等多重塑造，那角色才能驚艷于眾。
可想要演出角色第一層的真實感，那就需要演員有強大的信念感為基本支撐。
有了信念感，才能有真實的人物感。
但如何培養出信念感？除了去親身體驗外，沒有具體的辦法。
然而，劉藝妃論文里的方法，正如田大壯所言，具有一定實驗性，畢竟言行舉止都天然真實的精神病患者，確實是很好觀摩和參考的對象。
田大壯關掉劉藝妃的論文，道：“下個學期我帶我學生去試試，看看有沒有效果。”
“肯定有。”黃雷有些篤定，道：“劉藝妃的演技我算是看著提升上來的，如果沒有效果，楚軒也不會帶她去。”
許靜蕾理論上贊同，點頭道：“田老師，看看楚軒的論文。”
“看看楚軒的。”一名老師搬了個板凳過來坐。
在他們這屆北影老師們的心里，對楚軒的表演水平基本是高度認可的，不然楚軒在大一的時候就不會因演技而成為校內的風云人物。
劉藝妃這篇論文的水準算是比較高了，畢竟在應屆生階段能有自己一套完整理論的論文可不多見，且論文中的字里字外能夠看出，楚軒對劉藝妃在表演方面的影響很大。….如此情況下，他們對楚軒的論文則更好奇了。
田大壯在文件夾里頭找了找，點開楚軒的論文文檔。
隨著文檔的打開，大伙兒各自探頭看了起來。
這開頭簡簡單單一句話，讓田大壯和黃雷他們眼睛一亮，一瞬間莫名聯想到“人生如戲”四個字，簡單一句話讓這篇論文在開頭就上了一層藝術性的價值。
這個副標題，讓田大壯和黃雷他們挑了下眉，楚軒身為演員，但不從演員的常規角度來講述，而是從編劇的角度下手？
這思路有點新奇，讓他們的興趣拔高了一層。
通用的基本法？……田大壯、黃雷和許靜蕾來了興趣。
【三幕式結構，是一個劇本的基本構成方式，也是當下市場大部分影視劇慣用的劇本構成邏輯。
從開始，經歷過程，再到結束。所謂的三幕式，就是這么一個簡單的結構。
那如果我們以這個結構來看待演員的表演，那如果一個演員用這樣的結構來形成自己的一套表演理論，那會如何？
用一場簡單的戲舉例。
開始：小張遇到了暗戀的女孩，他一臉竊喜，但又停下腳步不敢上前交流。
過程：女孩和另一個男孩抱在一起，小張呆滯當場，雙手不由握拳。
結束：女孩和那個男孩手牽手走了，小張失魂落魄，轉身快步離開以掩飾他心中的痛。
在這個三幕式的情節中，作為演員的小張同樣有三幕式的表演：竊喜和止步是開始的情緒和動作的配套；呆滯和握拳是過程的情緒和動作的配套；失魂落魄和轉身離開是結束的情緒和動作的配套。….一場戲三個簡單的情緒和動作上的配套組合，一個人物的形象和性格同樣能基本能立起來。
以此為例，學生認為市面上所有的影視劇戲份都可以按照三幕式結構來這么演。
如果一個演員還沒找到自己的表演方法，那這樣的一個“三幕式基本表演法”或許能幫上類似演員的忙。
這是學生以編劇的空間對表演的淺見。】
田大壯“嘶”了一口氣，道：“你們認為如何？”
楚軒的這套理論，讓他有點驚魂未定的感覺。
三幕式基本表演法？
這是楚軒自創的？
反正他聞所未聞，但講得好像又非常有道理，且十分具有實踐性。
“我的乖乖，這就厲害了。”一名老師看了看黃雷和許靜蕾，道：“我覺得可以將這套理論加入教學課程，非常有用。”
“怎么了？”王進嵩和其他老師聽到這句話，站起身紛紛靠攏過來。
“你學生開創了一套表演理論，還是以編劇的基礎專業知識作為理論的支撐。”黃雷沖王進嵩道。
王進嵩等人驚詫些許，探頭看了看論文。
看完這套理論后，一石激起千層浪般，老師們爭相熱議起來。
“可以啊，這楚軒厲害啊，這完全具有實踐性。”一名老師們道。
“不同于劉藝妃論文中去精神病院找信念感的實驗性，這楚軒的這個基本法實踐性很強，直接就可以用，效果可以立馬就看到。”一名老師評價道。
許靜蕾點點頭，道：“很多演員在很多時候就一副表情，表演起來干干的，他們不知道他們要干嘛，或者說他們腦子里沒有一個表演的框架。”
黃雷搶著說道：“楚軒的這個理論，是可以讓所有不知道該怎么演戲的演員，形成一套基本的表演框架，就像楚軒論文中說的，這是基本表演法。”
“對。”許靜蕾看了看黃雷，接著道：“這個表演的框架，是能夠提醒那些演員，一開始要干嘛，過程中要干嘛，最后收尾又要干嘛，而且楚軒還提到了，一個情緒對應一個動作，我覺得還可以加入臺詞到這套理論當中用來實踐。”
“對，要加入臺詞。”王進嵩贊同，然后說道：“例行會議的時候，可以把這個理論提出來，一起來研究研究。”
眾位老師點了點頭，顯然是接受了楚軒論文中的理論。
黃雷哂然搖頭，道：“楚軒這小子，這論文要是發布出去，那些學校要搶著他去讀研。”
“對啊，讓楚軒留在北影讀研啊。”田大壯轉頭看向王進嵩，道：“就這水平，讓他現在當講師都綽綽有余。”
“他要愿意讀研早就讀了。”王進嵩搖了搖頭。
“人家好歹有個大公司，也是能夠為行業做出不少貢獻滴，當老師哪有當老板好玩。”黃雷隔空調侃了下楚軒。….經由黃雷提醒，田大壯也想到了楚軒的背景，一臉可惜。
劉藝妃里的信念感理論明顯是楚軒提出來的，這個基本表演法的理論也是楚軒提出來的。
連續兩套他聽都沒聽說過的理論方法，且一個具有實驗性，一個具有很強的實踐性。
在他看來，楚軒作為一個學生就有如此專業性和開創性，再讓楚軒慢慢成長下去，那簡直是前途無量，不做老師深入研究這些理論倒是有些可惜了。
但話說回來，楚軒作為璀璨時代的老板，又確如黃雷所說，同樣也能為行業做出貢獻。
“繼續看。”黃雷道。
田大壯拿著鼠標，滑動滾動條。
“嘿，還對學校提意見了。”黃雷咧嘴笑道。
“但別說，提到點子上了。”一名老師感到有趣。
許靜蕾雙手碰杯喝了口茶，展顏道：“在電影方面，鏡頭繪景也叫電影繪景，當置景太過復雜或是置景難以滿足場景拍攝時，近幾年由于特效技術的加入，常用繪景的方式來當做拍攝的背景需求。”….黃雷點了點頭，道：“《誅仙》用過這種方式，楚軒和劉藝妃的《希望》也用過，為了滿足各種需求吧。像楚軒和劉藝妃的《希望》，場景中的幾面墻和地面都是繪景畫出來然后貼上去的，為了呈現空間立體感和空間錯落感。”
田大壯額了額首，道：“我倒想看看《希望》了，楚軒和劉藝妃是制片人？以他們這兩篇論文的質量，這部電影應該不差。”
黃雷笑了笑，道：“你會感到驚喜的。”
黃雷和楚軒、劉藝妃關系好，眾位老師也知道，他們去年至今大半年基本都在一起，黃雷多知道一些《希望》的事，眾位老師也了然。
但聽黃雷這么一說，眾位老師也對《希望》更加好奇起來，只是畢業匯演還在幾天后，他們只能暫時按捺下好奇的心。
“這就有點復雜了。”許靜蕾說道。
“上升高度了，講演員的表演和世界觀的關系，這是一套難以運用的理論，沒幾個演員會這個東西。”田大壯搖了搖頭。
“楚軒自己懂就行。”黃雷說道：“他和劉藝妃才做一年不到的制片人，這樣的理論還不成型，還有待加強學習。”
“即便如此，楚軒這篇論文的水準也不一般。”一名老師評價。
“沒幾個學生寫得出來。”一名老師點評。
“何止。”許靜蕾緩緩搖頭，一邊扭緊保溫杯蓋一邊說道：“別說學生，讓老師來寫也沒幾個人寫得出來，這思路之清奇，又是楚軒自己的經歷總結，能夠寫出這樣水準的論文，遠超他的年齡該有的水平了。”
眾位老師認可的點頭，劉藝妃和楚軒的這兩篇論文，確實給到他們驚喜，楚軒的論文更是讓他們有驚艷的感受。
“先前討論的，楚軒和劉藝妃的優秀畢業生肯定跑不掉了，還是按之前商議的，畢業之星給楚軒。”田大壯扭頭看向眾位老師。
“我沒意見。”王進嵩說道。
“你當然沒意見，都是你的學生。”許靜蕾調侃道。
王進嵩揚了揚嘴角，沒有接話。
眾位老師也沒說話，顯然沒什么意見。
每年畢業除了有優秀畢業生外，從優秀畢業生中還要選一名最優秀的作為畢業之星，也算是這屆畢業生的代表人物。
就算沒有這篇論文，楚軒也是他們擬定的畢業之星，院領導也沒意見，畢竟楚軒這幾年的成就擺在這里。
而有了這篇高水準的論文，眾位老師則更沒話說，楚軒的畢業之星沒跑了。
“就這么定了吧。”黃雷說道：“畢業之星要發表演講，正好我要去璀璨時代影視公司一趟，楚軒也在，我去給他說一聲，讓他提前有個準備。”
說著，黃雷清理了下辦公桌的試卷，旋即走出了辦公室。.
執筆新夢提醒您：看完記得收藏
網頁版章節內容慢，請下載好閱小說app閱讀最新內容
請退出轉碼頁面，請下載好閱小說app 閱讀最新章節。