哦，早說啊，這就簡單多了。
麥凡左右瞧瞧，這后廚干凈的就像是被人舔過一樣，就連鹽粒都沒有一顆。
而他手頭上能稱之為食物的東西……大概也只有從家里順出來的兩個三合面的饅頭了。
也不知道行不行。
想到這里的麥凡念頭一動，那兩個三合面饅頭就出現在了小酒館內麥凡的手中。
這是他扔進來打算測試一下這個酒館的保鮮能力的。
麥凡想知道這個小酒館內的時間是不是恒定的狀態。
不過現在，正好，能讓他做另外一種嘗試了。
麥凡直接將兩個饅頭往鍋里一拋……
他就跟鍋形成了一種對峙的狀態。
鍋：……
麥凡：……
長久的沉默之后……
鍋發出了碎裂的脆響，一行好像很憤怒的文字浮現在鍋的頭頂：‘請酒館的持有者將饅頭碾碎，讓食材與鍋面充分的貼合！’
早說啊，制造我們不行，破壞那可是頂級的。
麥凡拿起鍋鏟，嘁哩喀喳的將饅頭搗碎，又往鍋邊上貼貼，往后退了一步，就等著這口鍋能給他造出什么來。
結果還真的沒讓他失望。
兩個那么大的饅頭，立刻發生了變化。
它們在鍋里迅速的縮小，就好像是將其中的營養成分進行了濃縮。
酒館的后廚傳來一陣陣麥子烤焦的味道。
這一過程，也許是三秒，也許只是一秒，那攤開了如同一張大餅的饅頭碎，竟然縮成了兩個只有芝麻粒大小的顆粒。
若不是這兩顆渣渣的頭頂一直飄著一行字，就麥凡這5.1的眼神都不見得能發現它們倆的存在。
這行字是這么標注的：‘名稱：功效可以忽略不計……極為低低低低質量的食物藥丸’
‘食用后，食用者可增加點智力’
‘使用方法：口服’
我的天！
在小酒館看來相當沒用的藥丸，在麥凡看來簡直就是逆天的寶貝啊！！
如果只是讓它濃縮一下就能增加智力的屬性的話……
麥凡深吸了一口氣，用意識跟日記本繼續對話：‘酒館這一功能，使用時有何特殊限制？’
果不其然，日記本給出了解答。
‘限量’
‘限次’
‘藥丸的功效與食材有關……’
‘抗藥性，服用一段時間后失效’
就說嘛，要是能無限使用，那他豈不是無敵了？
那么限量幾次？
麥凡好像已經用兩個饅頭浪費了一次了吧？
想到這里的麥凡趕緊將這兩個芝麻粒藥丸捻出來，塞進嘴中，意識一動，人又回到了自己的身體。
他得出去買點吃的，做一個簡單又有效的試驗。
也不知道是不是他的錯覺，這兩個芝麻藥丸在他的嘴中化開了之后，他覺得自己的腦子都清醒了一點。
麥凡隨手翻開一本語文課本，將課本的第一課給誦讀了一遍，他竟然能將這篇文章的內容給記下來個七八。
增加的這的智力真的有這么有效嗎？
麥凡立刻從床邊站了起來，往外走去。
待到他重新返回到旅館的時候，手里拎著兩份截然不同的食材。
一份是他花了高價從國營飯店中買的牛肉大蔥餡兒的白面餃子。
一份是他從工地邊上買的私人偷販量大又便宜的菜團子。
這是麥凡目前能夠買到的相差最懸殊的食材了。
若是真的能產生不同的效果，他再砸鍋賣鐵的去買什么佛跳墻和宮廷菜也來得及。
嘗試的過程并沒有很長。
不多久，麥凡就從酒館里出來了。
他的手中又多出來了兩顆藥丸。
這個酒館能制作出來藥丸的次數也被麥凡給試驗出來了。
小酒館一天可產生3顆藥丸。
藥效的構成是與食材的高低有關。
但是藥丸產生智力的選項竟然是糧食作物，那個帶著肉的餃子……回饋給了麥凡一顆被肉類屬性對沖后藥性減弱的藥丸。
而那顆菜團子因為材料太差，生產出來的藥丸，只給了三合面饅頭一半的智力屬性。
到了最后，兩次嘗試一共才給了麥凡的智力加成。
也就是說，他就算是次次都用精糧，酒館每天能給他提供的最高屬性為：的智力加成。
距離七月七號正好還有一個半月。
粗略估算一下，這個酒館最終能給麥凡提供……的智力加成。
我謝謝你，虧我還激動的忙活了半天。
翻了一個白眼的麥凡將這兩顆沒什么味道的藥丸兒往自己的嘴里一丟，他還是靠自己的努力復習吧。
既然已經堅定了考學的道路，還有這個聊勝于無的金手指的輔助，那么麥凡要做的工作只剩下一個了。
那就是去找一個能夠接收他的學校，一步到位的解決他畢業證與報考的問題。
接收的學校是哪所呢？
麥凡早就有了目標。
第二天一早，他背著書包，帶齊了所有的證件，直奔京北二十八中而去。
這所中學距離他們家不遠。
也是他初中時就讀過的母校。
說來巧的很，麥凡的妹妹麥香與他曾經的青梅竹馬何文娟都在這所學校念過書的。
這不，趕了一個大早的麥凡就與他的那個還在上高中的妹妹不期而遇。
大概是麥凡離開的時間太早，那個時候的麥香年紀又太小，麥香壓根就沒認出這個黑瘦的男人是他的哥哥，兩個人就在學校辦公室的門口……擦肩而過了。
等到麥凡跟這里負責招生與登記的主任接洽上的時候，這位老主任還好一頓的感慨。
“回來后有再讀書的心是好的啊。”
“可是麥凡干嘛這么著急啊，你復讀一年鞏固一下，跟著下一屆的學生一起參加高考，才是穩妥的打算吧。”
麥凡卻是笑笑：“老師，您看您現在都當上主任了，你也知道十年對于我這個歲數的人來說是多么的寶貴吧？”
“你看你考試的卷子都給我拿出來了，其實你也希望我能少浪費一點寶貴的光陰吧？”
真是很湊巧了，被麥凡親昵的叫著主任的人，正是麥凡下鄉前的班主任。
班主任為人特別的謹慎，在動蕩的時期內，算是為數不多平穩過渡的人。
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