第二天。
語文課上，語文老師講解起她布置的作業，不限題材的作文，唯一的要求，是八百字。
高考的要求就是八百字。
可作文，得有八百多個小時沒寫了吧，大家虧哭狼嚎地說八百字太多了，老師說不多，我們說多，老師說不多，我們又說這個唯一的要求有點高，老師說不高，少一點，少不了，來來回回拉扯幾遍，老師妥協了。
“那就六百字，這下可以了吧。”年輕的語文老師總是那么好說話。
我們卻還要胡攪蠻纏：“還是多。”
“四百字吧。”班長帶頭喊了句，語文老師認得他，不想繼續這個話題，果斷拿班長開刀，“我已經很仁至義盡了，你們不要得寸進尺。”
一下子用了兩個成語，班長不知道在笑什么。
語文老師生氣道：“都別討價還價了，班長要起帶頭作用，作業交八百字，其余同學先交六百，好好向班長看齊。”
大家哄堂大笑。
我們的這個班長確實不怎么優秀，但也不差勁。
至少一開始是中上水平，后來就一言難盡了，畢竟情場得意，公然要秀恩愛，晚自修動不動就要過來換位子。
我是不樂意的。
但能成全還是成全一下，就像老師說的那樣，讀書的時候要專心學習，因為談了戀愛也很少有能走到最后的。
可是，按這樣來說。
那不是，更應該珍惜現在嗎？
尤其大大咧咧的嵐姐還挺善解人意的，她主動開口向我保證，坐我的位子不會亂動我的東西，我信她，她坐我的位子，班長坐嵐姐的位子，我去坐班長的。
離天歌更近了。
所以，我愿意換。
整個晚自修他都在埋頭寫字，看書，我也不敢拿正眼去看他，只敢在翻書的時候用余光觀察一下。
學得好認真啊，我自愧不如。
語文老師交代的作業我也要拖到最后一天的最后一刻，洗漱完畢，坐在我們的小床上面，面前擺著一張空白的方凳，實在不知道該寫些什么，每天除了上學放學就是吃飯睡覺。
其實。
回想布置作業時。
“實在不知道寫什么，那就寫篇讀后感也行。”
語文老師對我們相當寬容。
寫作文不過是想對我們這些不熟悉的學生有個大概的了解，不都說文如其人嗎？
我笑著打消寫讀后感的這個念頭，翻開一本笑話書來看，上面有很多有趣的小故事，還有一些富有哲理的話。
我看到其中有一段把不同的人比作是鐘表盤上的時針分針還有秒針，不同的人過著不同的生活，或快或慢，但都不可或缺。
以此為內容，延伸下去，我隨手寫了幾百字，估摸一下，不夠六百，再加點名人事跡，差不多了，關燈睡覺。
作業交上去后，我擔心老師也在看我看的那本笑話書，發現我偷懶的行為，寫的東西是源自一本笑話書。
但我內心也在期待著什么。
我寫得挺好的。
還懂得從笑話書中提取知識，雖然真正寫完作業所花的時間很短，但我知道靈感來時就是擋都擋不住，不想寫作業的時候，坐一天也動不了幾個字，滿腦子想的還是與學習無關的東西。
小學時假期最后一天，我依舊不想寫作業，白天還跟著爺爺一起出去，去別人家的小區里玩運動器材，晚上趕工，寫到只剩最后一點又想先放松一下。
寫肯定能寫完。
但這種行為就是應付作業。
既然是應付，一連應付幾個小時肯定會累，累了就想休息，休息好了繼續應付，最后關頭才認真對待是毫無意義的。
我自己想認真，那一開始，就會認真對待。
爸爸媽媽責備我早干嘛去了。
“現在才想到要做作業？”
“作業寫完了嗎？”
“沒有。”
“沒有就休息了，心真大。”
那可不，其實，現在也不想做作業，我甚至想過很多次不交作業的后果，可最后，我還是沒能越過我的底線。
一次不交作業，那就還會有下次，直到習以為常，成為一個不愛交作業的差生。
慢慢的，上學也開始逃課，甚至學壞。
我可以不想要做作業，徹底放飛自我，就算不交作業，我不信我會成為墊底的，最多是平庸之輩，默默無聞，無關緊要也無傷大雅，每天認真完成作業，交了作業也是如此，但我不想要變壞讓他們討厭，甚至想要變好讓他們喜歡。
可到底什么才是好？
語文老師上課的時候點名表揚了幾個寫得好的同學，第一個提到的人就是我。
我驚訝地抬起頭，還以為老師要批評我哪里寫得不好。
老師卻興沖沖地說著我的作文，甚至聲情并茂地朗讀起里面的句子，就是把人比作時針分針秒針的那句話，雖然是我看到笑話書上的東西寫下的感悟，仍是心虛。
好希望老師問我一句，這句話是自己想的，還是從哪里看來的。
可老師實在是太好了，相信這是我自己寫的，還夸我能寫出這樣的句子平時一定很善于觀察。
我更心虛了。
可老師繼續念下去，那后面完完全全是我自己的感悟了，流水賬一般的東西，老師卻覺得比開頭的句子更為精彩，從頭到尾都讀了一遍。
同學們紛紛投來羨慕的目光，這是小學時少數幾個優秀學生才能享有的待遇。
我得到了一直期待的夸贊，可沒有想象中那么喜悅，甚至想要老師快點念別人的作文，不要再執著于我的這篇作文上。
隨便寫寫的，真有必要全班同學都知道的地步嗎？
之前認真寫的都不值一提，現在這點在我看來是應付作業應付得還不錯的作文竟然能被當眾表揚。
我的自信，準確說是虛榮心又開始發作了。
別人聽不聽都不重要。
我環顧四周，發現他的位子空著，這節課只有他不在。
心里涼了一大截。
難得有發光的時刻，他卻不在，音樂課上即便是站在講臺上，被電腦與投影屏幕光芒包圍的我依舊是黯淡無光，如今被表揚，會為我鼓掌的人不在又有什么意義。
他軍訓的表現大家有目共睹，月考的成績也是有目共睹，所以他被大家推選為班干部，即便是上課時間，也偶爾會要出去開會替老師做事的時候。
偏偏是這個時候。
老師念完了，點評完了，說：“優秀的同學還有很多，我就不一一點名了，時間有限，我就把我覺得好的句子念給你們聽聽。”
一句又一句，都是似曾相識的話，聽上去很有道理的廢話。
天歌回來了，一坐下就默默鼓掌。
前面的女生轉頭和他說：“你回來遲了，都念完了。”
他點了點頭，和女生說著開會時的內容。
無聊的東西。
交代學生們回家路上注意安全，注意寢室用電安全之類的話，有必要把人喊去說嗎？
好想在老師問到哪位是軒文同學時大大方方地站起來，看著老師，當著全班同學的面說一句。
“我是，老師，我是張軒文。”
請記住我的名字。
無盡的昏迷過后，時宇猛地從床上起身。想要看最新章節內容，請下載星星閱讀app，無廣告免費閱讀最新章節內容。網站已經不更新最新章節內容，已經星星閱讀小說APP更新最新章節內容。
他大口的呼吸起新鮮的空氣，胸口一顫一顫。
迷茫、不解，各種情緒涌上心頭。
這是哪？
隨后，時宇下意識觀察四周，然后更茫然了。
一個單人宿舍？
就算他成功得到救援，現在也應該在病房才對。
還有自己的身體……怎么會一點傷也沒有。
帶著疑惑，時宇的視線快速從房間掃過，最終目光停留在了床頭的一面鏡子上。
鏡子照出他現在的模樣，大約十七八歲的年齡，外貌很帥。
可問題是，這不是他！下載星星閱讀app，閱讀最新章節內容無廣告免費
之前的自己，是一位二十多歲氣宇不凡的帥氣青年，工作有段時間了。
而現在，這相貌怎么看都只是高中生的年紀……
這個變化，讓時宇發愣很久。
千萬別告訴他，手術很成功……
身體、面貌都變了，這根本不是手術不手術的問題了，而是仙術。
他竟完全變成了另外一個人！
難道……是自己穿越了？
除了床頭那擺放位置明顯風水不好的鏡子，時宇還在旁邊發現了三本書。
時宇拿起一看，書名瞬間讓他沉默。
《新手飼養員必備育獸手冊》
《寵獸產后的護理》
《異種族獸耳娘評鑒指南》
時宇：？？？
前兩本書的名字還算正常，最后一本你是怎么回事？
“咳。”
時宇目光一肅，伸出手來，不過很快手臂一僵。
就在他想翻開第三本書，看看這究竟是個什么東西時，他的大腦猛地一陣刺痛，大量的記憶如潮水般涌現。
冰原市。
寵獸飼養基地。
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御獸師？