華清的課題是可視化媒體智能處理。
這是一門涉及圖像處理、視頻處理、計算機視覺等多個領域的學科。
張順講得很明白。
就是將圖像處理技術應用于醫學影像分析、安防監控、圖像增強、圖像合成等領域的超級應用。
而原理，則是通過采集來的圖像和視頻納入大數據庫，對切片或者數據進行分析，達到想要的目的。
言簡意賅。
臺上的大投屏上，顯示了華清的所有理論和構想。
張順講得頭頭是道，并且在每個研究的論證后面，都附上了引用來的可行性證明。
比如切片技術，就引證于國外哈佛大學的課題。
又比如數據統計分析，則是來自github中的代碼。
條理分明，有理有據，再加上對‘答案’深入淺出的論證，很快便博得了大家的熱烈掌聲。
馬偉也很重視，默默盤算著什么，熱情地鼓掌。
經過同學和老師們的打分投票，華清團隊，最后獲得了95分的超高成績，這是歷屆計算機大賽都沒出現過的高分。在大家的眼里，華清已經是本次大賽的第一名，毋庸置疑。
“謝謝！”
張順志得意滿下了臺，收拾東西，準備領完獎就回學校。
一個同學拉住他，“順子，還沒結束呢，還有最后一個學校沒登臺。”
排在最后的是吉大。
不知道怎么就排在了末尾。
張順有點兒高傲，輕輕一笑，“有必要嗎？我覺得聽他們這種三流大學的宣講，還不如上廁所撒個尿來得痛快。你們聽吧，人有三急，我憋不住了。”
張順出門的同時，趙青峰剛剛登臺。
肉眼可見無人支持，甚至連掌聲都是敷衍一般的稀稀拉拉。
只有沈凌瑤鼓掌的勁頭最大，因為她無比相信大蜜蜂最棒！
“大蜜蜂，加油哦，一定要拿個一百分下來！”
這句可愛又堅定的鼓勵，惹得同學們紛紛捂嘴偷笑。
也就是沈凌瑤這么說吧，換做別人，他們非要給上兩句不可。
老師們也不看好趙青峰，畢竟一個人參賽，能有什么亮點？
再者說了，吉大在他們心中就是三流大學，上次奪得進入決賽的名額，也是運氣使然。有的老師甚至也像張順一樣收拾起了東西，準備敷衍完畢就開始頒獎，然后去迎接華清或者京大等名校的宴請。只有馬教授沒動，他本來也看不上吉大，卻發現趙青峰的眼神中充滿自信。
這是一種他沒見過的氣場，十足強大。
好像...
好像曾經面對部長時才會出現的感覺，奇怪...
“大家好，我是來自吉大的趙青峰。”
趙青峰堂堂正正站在臺上，不卑不亢做完介紹，隨即開始投屏，將自己的‘答案’，投放在大屏幕上。
同學們起初沒人在意。
但很快便被投屏上的第一句話震撼到了。
有的同學差點兒吐血，有的人甚至憤怒無比。
說的不是別的，而是一句非常張狂的話，寫的是：本課題不必參考任何文獻！
“他瘋了嗎？”
“他當他是誰，創始人嗎？”
“不必參考任何文獻？天底下還有這么狂的人！”
“這就是丑人多作怪，看他能說出什么來，我要給他打最低分！”
沒有人敢說自己的理論不參考任何文獻，起碼在過去的十幾年間，計算機大賽中從來都沒出現過。
老師們也氣得不行，這簡直是不要臉一般的狂妄。
有人甚至悄悄和馬教授說，要即刻取消趙青峰的參賽資格。
但馬教授只是擺了擺手，“公平，民主，別急。他要是說的什么也不是，同學們自然也不會給高分，大賽要按照規矩進行，我們拭目以待就好了。”
話落。
趙青峰也開始了宣講。
首先拋出的概念，就是‘transformer模型’。
這是在場所有人都沒聽過的單詞，模型他們懂，transformer是什么？
這到底是嘩眾取寵還是故弄玄虛。
同學們不滿的聲音很快此起彼伏，一波接一波，聲浪越來越大。
“下去！”
“我們聽不懂！”
“我給他零分！”
然而。
他們說什么，趙青峰都不在意。
待老師控制住現場之后，趙青峰這才緩緩開口，用最簡單的方式，講出了最有利的話語。
“transformer，大家可以將它看成一個小黑盒。”
“下面的圖像，就是它的結構。”
“拆開這個黑盒，我們可以看見transformer由若干個編碼器和解碼器組成。”
“完整的模組，包括以下幾點...”
深入淺出的講解，讓在場同學們漸漸安靜下來。
transformer是什么他們不懂，但其中涉及的decoder結構和feedforward層次，他們都有所涉獵。
怎么形容這種比喻呢？
就好比老師在給小學生們講解乘法。
以往他們都只會1+1,2+2這種簡單的運算。
可通過趙青峰的講解說明之后，他們忽然發現，原來自己認識的1和2，不止能相加，居然還能相乘，而且運算起來更有效，甚至慢慢地還講到了類似平方和立方的概念，讓許多原本就聰明的同學們，立刻如醍醐灌頂一般，紛紛倒吸一口冷氣，不敢再輕視一點兒，仔仔細細地聆聽。
老師們的反應也差不多。
就好比小學老師在進修高中課程一樣，起初很玄乎，經過講解之后，慢慢理解了二元一次方程直到三角函數的概念。
這是一種奇葩又清醒的體驗。
如同圣人給凡人開悟，他們這才明白，用現代已經研究出來的某些課題和成果，加在一起運作，再增添某些新知識之后，竟然能達到飛一般的質變！
“我的天...”
“他什么來歷...”
“啥意思，你們聽懂了，我咋沒聽懂？”
當然。
在場的同學和老師，并不都是‘聰明人’，大部分都沒聽懂。
雖然有人幫著他們講解，可他們卻認為是被趙青峰洗了腦，就好像皇帝的新衣一樣，這群人明明聽不懂，卻故作高深，很快便有人提出了強烈的反對意見。
“到時間了，我們根本沒聽懂，你快下來吧！”
“什么人工智能又ai的，那你到是展示啊！”
“還說這些廢話，我們不想聽了！”
趙青峰看了看表，自己‘講課’的時間確實長了點。
轉頭看向馬偉，“馬教授，不好意思耽誤了點時間，接下來我就要給大家展示我這個transformer模塊的具體應用。不過在此之前，我還有個要求，能不能再給我...半小時吧，我想把ipv6和可視化媒體智能處理這兩項技術在京大和華清的基礎之上，再補充一些關鍵，給它說通說透，讓他們的研究進度能更快一些，不知道您能否答應我這個不成熟的建議？”
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